科目:高中生物 来源: 题型:
| 被捕食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
| 螺狮 | √ | √ | |||
| 鲫鱼 | √ | √ | √ | √ | |
| 轮虫 | √ |
| 1 |
| 5 |
| 1 |
| 5 |
| 1 |
| 5 |
| 2 |
| 5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 脱分化 |
| 再分化 |
| A、①→②的培养基中需要加入一定配比的生长素和细胞分裂素,还要加入琼脂和蔗糖等 |
| B、②的分化程度比①低,全能性比①高 |
| C、若①是花药,则④是单倍体植株,将④的种子用一定浓度的秋水仙素处理可获得纯合子 |
| D、若将②在摇床上进行液体悬浮培养可以获得细胞质丰富、液泡小而细胞核大的胚性细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、能促进植物生长的激素有生长素、细胞分裂素和乙烯 |
| B、摘除植株的顶芽,可降低侧芽部位的生长素浓度并促进其发育 |
| C、香蕉体内合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟 |
| D、植物体内的生长素都是从形态学上端向形态学下端运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①、②、③、④、⑤ |
| B、①、④、⑤ |
| C、①、⑤ |
| D、①、②、④、⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是指优势取代 |
| B、“远芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一种群落演替现象 |
| C、草本阶段各种昆虫进入会影响群落对环境变化的抵抗力 |
| D、群落演替的根本原因在于群落内部,不受外部环境的影响 |
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