(9分)下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素,请据图回答问题([ ]内填相应字母)。
（1）当正常人处于饥饿状态时,图示中[ ] 增多,在机体内通过促进 和 ,以维持机体血糖平衡。
（2）如果人体内激素d分泌过多,下丘脑分泌的 和垂体分泌的 就会减少,这是一种 机制。
（3）当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是 。 在激素调节过程中,起协同作用的两种激素是[ ] 和[ ] 。
(共 9分，每空1分)
(1) [ c] 胰高血糖素 , 肝糖原分解，非糖物质转化为葡萄糖。
(2) 促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素, 反馈调节。
(3) 递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。[d ]甲状腺激素 ，[b]肾上腺素。
【解析】
试题分析：（1）图中c是胰高血糖素，饥饿状态时胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解，非糖物质转化为葡萄糖以维持血糖稳定。
（2）激素d是甲状腺激素，过多会抑制下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的分泌，这是一种反馈调节机制。
（3）在突触中神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，故是单向传递。d甲状腺激素和b肾上腺素都可以增加产热，是协同作用。
考点：本题考查激素调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
科目：高中生物 来源：2010届江苏省高三诊断性考试二 题型：综合题
2(9分)内环境稳态是生命活动的必要条件。下图表示人体的血糖平衡调节，请据此回答与稳态有关的问题。
(1)人体内血糖平衡的调节是 ▲ 和 ▲ 共同作用的结果。
(2)血糖升高和血糖降低所引发产生的
物质A和B分别是 ▲ 。这
两种生理效应说明了相关激素间的
▲ 作用。
(3)人过度紧张时，在大脑皮层相关部
位的影响下，下丘脑中的一些细胞
能合成并分泌 ▲ ，最终促使
甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘
脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为 ▲ 调节。
(4)甲状腺激素与垂体分泌的 ▲ 激素在调节机体正常发育方面表现为 ▲ 作用。
(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 ▲ 。
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