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    人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为＋－－，其父亲该遗传标记的基因型为＋＋，母亲该遗传标记的基因型为＋－。

    请问：

    （1）双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？

    （2）假设在减数分裂过程中，同源染色体的配对和分离是正常的，请在下图中A～G处填写上述过程中未发生正常分离一方亲本的基因型（用＋、－表示）。

    （3）21三体综合征个体细胞中，21号染色体上的基因在表达时，它的转录是发生在________中。

    （4）能否用显微镜检测出21三体综合征？请说明其依据。

    答案：
    解析：

    　　答案：（1）母方。

    　　（2）

    　　（D、E、G为极体，F为较大的卵细胞）

    　　（3）细胞核

    　　（4）能。在显微镜下可观察到21三体综合征患者的细胞中21号染色体数目异常。

    　　解析：此题以21三体综合征为背景考查对减数分裂过程、遗传学知识和技术的理解和掌握以及正确解释、判断相关遗传学现象和深入分析相关问题的能力。根据题目给出的信息可知，患者基因型为＋－－，而“－”只能来自母亲，所以母方“－”染色体形成时没有分开到两个细胞中，所以从母方获得了两条“－”染色体。基因表达时，转录过程发生在细胞核中。可通过用显微镜观察21号染色体数目来检测21三体综合征。


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    回答下列关于遗传的问题

    （Ⅰ）人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核昔酸序列）可作为遗传标记对21三体综合症做出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为NNn，其父亲该遗传标记的基因型为Nn，母亲该遗传标记的基因型为nn。

    (1)该21三体综合症的患儿为男孩，其体细胞的染色体组成是           ，双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？        。其减数分裂过程如右图，在右图所示精（卵）细胞，不正常的是                       。

    (2)21三体综合症个体细胞中，21号染色体上的基因在表达时，它的转录是发生在

              中。

    (3)能否用显微镜检测出21三体综合症和镰刀型细胞贫血症？请说明其依据。

    ______________________________________________________________________

    (4)某生物的某个体因个别基因丢失，导致两对同源染色体上的基因组成为ABb，则丢失的基因是           ，最可能的原因是                                       

    (5)如果这种在细胞减数分裂中的不正常情况发生在性染色体，其产生的异常卵子可与一个正常的精子受精而形成不同类型的合子，如下图所示（注：在此只显示性染色体）。则XO型的合子可能发育成一个个体，但YO型的合子却不能，此现象可能的原因是____________                                                        

    （Ⅱ）大部分普通果蝇身体呈褐色(YY)，具有纯合隐性基因的个体呈黄色(yy)。但是，即使是纯合的YY品系，如果用含有银盐的食物饲养，长成的成体也为黄色，这就称为“表型模拟”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。

    (1)从变异的类型分析这种“表型模拟”属于___________________________________，理由是                            。

    (2)现有一只黄色果蝇，你如何设计实验判断它是属于纯合yy还是“表型模拟”?

                                                                              

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    科目：高中生物 来源：2010届广东省华南师大附中高三综合考试（理综生物）试卷 题型：综合题

    人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记，对21三体综合症作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为NNn，其父亲该遗传标记的基因型为Nn，母亲该遗传标记的基因型为nn。请问：
    （1）双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？               
    能否用显微镜检测出这种异常现象？               
    （2）如果这种在细胞减数分裂中的不正常情况可能发生在性染色体，如下图所示，一个类别B的卵子可与一个正常精子受精而形成不同基因型的合子（注：在此只显示性染色体），为什么 XO 基因型的合子发育成一个个体，但 YO 的却?能，其中可能原因是       。

    （3）如果该生物的某个体细胞中两对同源染色体上的基因组成为ABb，则丢失的基因是     。原因可能是         。

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二下学期第一次质检生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为＋＋一，其父亲该遗传标记的基因型为＋一，母亲该遗传标记的基因型为－一。请问：在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正常的，那么该遗传标记未发生正常分离的是                                

    A．初级精母细胞      B．初级卵母细胞    C．次级精母细胞    D. 次级卵母细胞

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽省高三第四次月考考试生物试卷 题型：选择题

    人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合

    征患儿，该遗传标记的基因型为＋＋一，其父亲该遗传标记的基因型为＋一，母亲该遗

    传标记的基因型为－一。请问：在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正

    常的，那么该遗传标记未发生正常分离的是                       

    A．初级精母细胞     B. 初级卵母细胞      C. 次级精母细胞     D. 次级卵母细胞

     

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年浙江省杭州外国语学校高二年级下学期期中考试生物试卷理科） 题型：选择题

    1.  人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为＋＋－，其父亲该遗传标记的基因型为＋－，母亲该遗传标记的基因型为－－。请问：在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正常的，该遗传标记未发生正常分离的是                                

    A．初级精母细胞       B．初级卵母细胞    C．次级精母细胞     D．次级卵母细胞

     

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