如图为人体的生命活动调节示意图,下列有关叙述中不能正确地描述其调节过程的是
A. 人一段时间不进食时，人体可通过A→C→D→E途径促进胰高血糖素的分泌，以维持血糖平衡
B. 当人的手被针扎时，可以通过A→B→E过程使手迅速缩回，属于神经调节
C. 若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节
D. 水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节
科目：高中生物 来源：2016-2017学年贵州省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
在a、b、c三个密封的锥形瓶内分别盛有等量的、成分相同的酵母菌和葡萄糖溶液，现进行如下处理：a瓶通入空气；b瓶通入氮气；c瓶通入空气并保持90 ℃恒温，则呼吸作用由强到弱的顺序是( )
A. c>b>a B. b>a>c C. a>b>c D. a>c>b
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
在维持机体稳态中,消化系统具有重要作用。人胃肠道的部分神经支配示意图如下。
(1)兴奋沿神经a传到末梢,引起末梢内的__________释放神经递质。该神经递质与突触后膜上的_______结合后,使下一神经元兴奋,进而引起胃肠道平滑肌收缩。
(2)食物经胃肠道消化吸收,使血糖浓度增加,刺激胰岛B细胞分泌_______,从而促进组织细胞加速对葡萄糖的________________，并抑制非糖物质转化为葡萄糖，导致血糖浓度降低,维持血糖稳定。
(3)严重腹泻失水过多时,细胞外液渗透压升高,位于______的渗透压感受器受刺激产生兴奋,该兴奋一方面传至________,引起口渴感;另一方面可使下丘脑合成并分泌垂体释放的释放_______增多,从而促进________对水的重吸收,尿量减少,保持体内水分平衡。
(4)过敏性胃
肠炎是由于在过敏原的刺激下,________细胞产生大量抗体,该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合,引起胃肠道过敏反应。
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
科学家对豌豆进行了不同处理，如下图所示，然后检测豌豆植株节间的赤霉素(GA)含量(由柱高表示)。依据所学知识，判断相关叙述中不确切的是
A. 赤霉素通过促进植物细胞伸长，而引起植株增高
B. 去除顶端后，节间生长变快
C. 外源生长素可代替顶芽的作用，促进赤霉素的合成
D. 顶端可利用色氨酸合成生长素
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关人脑功能的说法错误的是
A．语言功能是人脑特有的高级功能
B．大脑皮层V区受损患者不能写字
C．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控
D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是
A. 内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控
B. 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C. 生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但以神经调节为主
D. 神经调节具有迅速和准确等特点
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
如下图是人体局部内环境的示意图。以下叙述中正确的是
A. 结构①和结构②的细胞所处的具体内环境相同
B. 长期营养不良会使c液减少
C. ③中的有氧呼吸产物可参与体液调节
D. 丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水的过程可在a液中进行
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省湛江市高二上学期期末调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
一弃耕农田经若干年演替成为森林。下图中不能正确体现该过程发展趋势的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南省高二（理）上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
大多数细胞都很小，其意义是（ ）
A. 有利于物质交换 B. 代谢旺盛 C. 生活力强 D. 分裂更快
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