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6.ATP荧光仪是专门设计用于快速检测微生物数量的测试仪器.其工作原理是ATP的含量与活细胞的活性、种类和数量呈一定的比例关系.ATP可以和虫荧光素相互作用而发出生物光,光的强度和微生物的数量呈一定的比例关系.其反应式如下:虫荧光素+ATP+O2$\underset{\stackrel{荧光素酶}{→}}{M{g}^{2+}}$虫荧光素(被氧化的)+AMP+CO2+Pi+光.下列有关ATP及ATP荧光仪工作原理的叙述,错误的是(  )
A.荧光的强度反映出微生物的数量
B.检测过程中ATP中的化学能转变成光能
C.ATP释放能量需要酶的参与
D.微生物体内ATP的产生都需要O2的参与

分析 ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.

解答 解:A、荧光的强度反映出微生物的数量,A正确;
B、检测过程中ATP中的化学键断裂,即化学能转变成光能,B正确;
C、由反应式可得:ATP释放能量需要酶的参与,C正确;
D、需氧呼吸过程中,第一阶段和第二阶段产生ATP不需要氧气,第三阶段产生ATP需要氧气的参与,D错误.
故选:D.

点评 本题考查ATP的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图,请据图回答:
(1)图A属减数第一次分裂前期(或四分体时期)时期,其主要特征是同源染色体联会,形成四分体.细胞中有8条染色单体.
(2)图B处于减数第一次分裂后期期,此细胞的名称是初级精母细胞.此细胞分裂后的子细胞叫作次级精母细胞,含2(2或4)条染色体.
(3)图C处于减数第二次分裂后期时期,此细胞的名称是次级卵母细胞,它分裂后得到的细胞为卵细胞和第二极体.
(4)A、C两图中染色体数之比为1:1,DNA数量之比为2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上.现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1代的雄果蝇中约有$\frac{1}{8}$为白眼残翅.下列叙述错误的是(  )
A.控制这两对相对性状的基因遵循自由组合定律
B.亲本的基因型是BbXRY和BbXrXr
C.白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞
D.F1代出现长翅红眼雄果蝇的概率为$\frac{3}{16}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.自2011年1月起,中国内地将在所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外工作场所完全禁止吸烟.吸烟是导致肺癌的首要原因,下列有关癌细胞的特点、形成及癌症治疗的叙述正确的是(  )
A.细胞膜上的糖蛋白增加,导致癌细胞易发生无限增殖
B.癌细胞的产生与细胞的形态结构显著变化无直接关系
C.可利用药物进行化学治疗,如5氟尿嘧啶,它的结构与尿嘧啶非常相似,可以干扰癌细胞的DNA复制过程
D.环境中致癌因子会使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程.下列相关叙述不正确的是(  )
A.bc段表示在有酶条件下反应发生需要的活化能
B.若将酶改为无机催化剂,则b将向下移动
C.ac段表示在无催化剂条件下,反应需要的活化能
D.若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线,改变酶促条件后,则b将向上移动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.图甲表示某酶促反应过程,图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变的曲线(物质a的起始浓度为10mmol/L).下列叙述不正确的是 (  )
A.物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖
B.曲线④表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内完全分解
C.若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③
D.若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度高于曲线②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.对乳腺生物发生器的说法不正确的是(  )
A.其优点是产量高、成本低
B.需将目的基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起
C.受体细胞为哺乳动物的受精卵
D.获得的转基因动物只有乳腺细胞内具有目的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.生产果汁时,用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁量,回答下列相关问题:
(1)某同学用三种来源的果胶酶进行三组实验,各组实验除酶的来源不同外,其他条件都相同,测定各组的出汁量,据此计算各组果胶酶活性的平均值并进行比较,这一实验的目的是探究不同来源果胶酶的活性;
(2)现有一种新分离出来的果胶酶,为探究其最适温度,某同学设计了如下实验:取试管16支,分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液,混匀,平均分为4组,分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间,然后,测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值.该实验温度设置的不足之处有4组的温度设置不合适和各组的酶促反应受两个不同温度影响;
(3)某同学取5组试管(A〜F)分别加入等量的同种果泥,在A、B、C、D4个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶,然后,补充蒸馏水使4组试管内液体体积相同;E组加入蒸馏水使试管中液体体枳与实验组相同,将5组试管置于适宜温度下保温一定时间后,测定各组的出汁量,通过A〜D组实验可比较不同实验组出汁量的差异.本实验中,若要检测加入酶的量等于0而其t他条件均与实验组相同时的出汁量,E组设计不能(填“能”成“不能“)达到目的,其原因是E组加入蒸馏水而不是缓冲液违背了单一变量原则.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2011•榆树市校级一模)水溶性染色剂PI,能与核酸结合而使细胞核着色,可将其应用于细胞死活的鉴别.细胞浸泡于一定浓度的PI中,仅有死亡细胞的核会被染色,活细胞则不着色,但将PI注射到细胞中,则细胞核会着色.利用PI鉴别细胞的基本原理是( )

A.死细胞与活细胞的核酸结构不同

B.死细胞与活细胞的核酸含量不同

C.活细胞能分解染色剂PI

D.活细胞的细胞膜阻止PI的进入

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