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    【题目】病毒的生命活动

    病毒不具有________结构，只有依赖__________才能生活。

    【答案】 细胞 活细胞

    【解析】试题分析：生命活动的基本单位是细胞，病毒不具备细胞结构，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，所以病毒自身不能复制，只能在活的宿主细胞内，借助后者的复制系统，按照病毒基因的指令复制新的病毒。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】阳光穿过上层植物的空隙形成光斑，它会随太阳的运动而移动。下图为红薯叶在光斑照射前后吸收CO2和释放O2的情况。下列分析正确的是

    A. 图中a点叶肉细胞间隙O2浓度最高

    B. ab段变化的原因是ADP和NADP+浓度的限制

    C. 光斑移开后因光反应受抑制而使光合作用停止

    D. Ⅰ、Ⅱ所指示的阴影面积之和则是净光合速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关基因的表述，正确的是（ ）

    A．非等位基因都位于非同源染色体上

    B．位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律

    C．位于X或Y染色体上的基因，其控制的相应性状与性别相关联

    D．男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在Y染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列甲图表示将绿色的小麦植株放在温度适宜的密闭容器内，该容器内氧气量的变化情况如图曲线所示；乙图表示在一定光照强度下光合作用于CO2浓度之间的关系。请回答下列问题：

    （1）观察甲图，回答下列问题：

    B点时，小麦根尖分生区细胞中合成ATP的场所有_____，从5min到10min时，植物光合作用速率的变化是______（“变大”、“变小”、“不变”），最可能的原因是______，B点时植株叶绿体产生氧气的速率均为_____mol/min（假设全部细胞的呼吸速率保持不变）。

    （2）观察乙图，回答下列问题：

    CO2浓度小于300mg/L时，O2释放量的主要限制因素是______，若适当提高光照强度则b点将向______（“左”“右”）移动。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（ ）

    A．稳态有利于酶促反应的正常进行

    B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

    C．当稳态遭到破坏可导致疾病

    D．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图象,相关叙述正确的是 (　 　)

    A. 基因分离定律发生在A细胞中

    B. A细胞分裂产生的子细胞叫极体

    C. A、C细胞中含有同源染色体对数依次为2、2

    D. B细胞属于有丝分裂,A、C细胞属于减数分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗率的关系。结合所学知识，分析下列说法不正确的是

    A. 若运动强度长期超过c，会因为乳酸大最积累而使肌肉酸胀乏力

    B. 运动强度大于c后，肌肉细胞C02的产生量将等于02消耗量

    C. 有氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中

    D. ab段为有氧呼吸，be段和cd段均为无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的自然保护区生态环境被破坏，如图甲为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图（单位：略）。 图乙是农业生态系统的模式图，请分析并回答下列问题：

    (1)图甲，该地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的自然保护区生态环境被破坏，说明生态系统的自我调节能力是______________。

    (2)图甲中热能不能重新回到食物链中，这说明生态系统中能量流动是______________的。由图甲中数据可知，流经该生态系统的能量值为________________，能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为________________%。（保留小数点后1位）

    (3)由图甲可知，营养级______________（填“较高”或“较低”）的生物在这场灾害中受到的影响较大。

    (4)图乙中，施加到农田的粪肥里的能量，最终传递给_____________________生物。农田弃耕后将开始进行_________演替，抵抗力稳定性将逐渐____________(“增强”或“减弱”)。图甲被毁的自然保护区在人为干预下得以恢复，说明人类活动能够改变演替的______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某草原生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食关系的四种生物，其有机物量所占比例如图所示。下表为该生态系统能量流动数据统计表（不考虑未利用的能量），请回答下列有关问题：

    生物类群

    第一营养级

    第二营养级

    第三营养级

    第四营养级

    分解者

    从上一营养级固定的能量（kJ）

    140.0

    16.1

    0.9

    221.7

    呼吸消耗的能量（kJ）

    501.2

    79.1

    13.2

    0.5

    192.6

    （1）图中A生物的下一营养级生物为________（填字母）；D生物用于生长，发育和繁殖的能量为____________KJ；②过程中碳的传递形式是____________。

    （2）据表分析A与下一营养级的能量传递效率为____________（保留小数点后一位）。由绿色植物流入分解者的能量除包含遗体、残枝落叶中的能量外，还包含____________中的能量。

    （3）据图可知在能量流动过程中，能量是按照太阳能→____________→____________的形式转化的，所以能量流动是单向的且逐级递减的；而在碳循环过程中，碳元素按照CO2→____________→____________的形式转化的，所以物质的流动是循环的。

    （4）此草原生态系统的功能是____________________。

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