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    图4-1-7是根据实验结果观察的细胞图像，据此图完成下列问题。

    （1）图417所示是植物细胞的什么现象？

    （2）在A处充满的是____________________。它是通过____________________进入A处的。

    （3）做此实验时，常用的实验材料是____________________。

    （4）在低倍镜下观察到此现象后，如果要使物像清晰，要转换成____________________，同时还需要调节____________________。

    （5）要使这个细胞较快地恢复原状，需要在盖玻片一侧滴入____________________。

    （6）此实验说明，当外界溶液的浓度____________________细胞液的浓度时，植物细胞就通过____________________失水；当外界溶液浓度____________________细胞液的浓度时，植物细胞就通过____________________吸水。

    图4-1-7

     

    （1）质壁分离现象。（2）外界溶液 细胞壁 （3）紫色洋葱表皮 （4）高倍镜 细准焦螺旋 （5）清水 （6）大于 渗透作用 小于渗透作用

     

    (1)由图形看出，此细胞处于质壁分离状态；(2)由于细胞壁的全透性，A处应为外界溶液；(3)质壁分离实验常用洋葱作实验材料；(4)低倍显微镜换成高倍镜可观察得更清晰，但需要调节细准焦螺旋；(5)应换成低浓度的溶液或清水使细胞吸水；(6)细胞依据细胞液的浓度通过渗透作用决定吸水还是失水。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图4—1—2是某种淋巴细胞，膜外颗粒状物质为抗体，据图回答：

                           图4—1—2

    （1）这是_________________细胞，它是由____________________分化而来的。

    （2）抗体从开始合成到分泌出细胞，经贯穿的细胞结构顺序是(填标号)___________________ 。抗体的分泌说明细胞的各种生物膜在结构上具__________ ______。并以[   ]_____________的形式转变。

    （3）在分泌抗体时要消耗由[   ]____________ 提供的能量。

    （4）抗体的化学本质___________，它能与相应的___________发生特异性结合，发挥免疫效应，该过程属于______________免疫的__________________阶段。    

    （5）若该抗体是单克隆抗体，则该细胞名称为__________________在制备单克隆抗体的过程中，应用的动物细胞工程的技术手段是  ______________________和_________________________。 

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图4－10是根据实验室中人工饲养黑腹果蝇的数据统计绘制而成的曲线图。人工饲养是在一定大小的培养瓶中、喂以一定量的酵母菌的条件下进行的。回答下列问题：

    图4－10

    （1）在实验室条件下用草履虫、酵母菌所作的实验与上述结果相似，表明种群在一定空间、一定资源条件下的增长类型，一般都是___________________________________。

    （2）曲线的纵坐标_____________________________（填写能或不能）反映种群密度的大小。在一定环境中种群增长曲线的渐进线，生态学上称为环境容纳量，其含义是_________________________________________________________。一个种群的环境容纳量___________________（填能够或不能够）随着环境的变化而改变。

    （3）试根据环境容纳量的概念对珍稀动物的保护、草原的合理放牧分别提出你的建议。

    ______________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：

    图Ⅰ                                  图Ⅱ

    （1）请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：                ；无氧条件下的装置序号：                 。

    （2）装置中c瓶的作用是：                                              。

    （3）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

    ① 想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？                                         。

    ② 请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

    序号

    装置中红色液滴的移动现象

    结论

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    1

    a________

    b 不移动

    只进行有氧呼吸

    2

    c 不移动

    d________

    只进行无氧呼吸

    3

    e________

    f 向右移

    既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

    ③若酵母菌消耗的O2为3mol／L，而释放的CO2为9mol／L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的__________倍。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人和鼠的细胞融合实验中，用两种荧光物分别标记两种抗体，使之分别结合到鼠和人的细胞膜表面抗原物质上（如图4－7）。实验结果表明，细胞开始融合时，人、鼠细胞的表面抗原“泾渭分明”，各自只分布于各自的细胞表面；但在融合之后，两种抗原就平均地分布在融合细胞的表面了。请分析回答下面的问题。

    图4－7

         （1）细胞融合的实验表明了组成细胞膜的__________分子是可以运动的，由此也证明了细胞膜具有__________的特点。

         （2）在细胞融合实验中，一种抗体只能与相应的抗原结合，说明了这类物质在分子结构上具有__________性。    

       （3）细胞融合实验若在20℃条件下进行，则两种表面抗原平均分布的时间大大延长，这说明__________________________________。若在1℃条件下，两种表面抗原便难以平均地分布，这又说明____________________________。

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