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    甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

    （1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为
     
    mol/L、
     
    mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是
     
    ，对芽生长的效应是
     
    ．
    （2）乙图中b侧生长素浓度
     
    （选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于
     
    引起的，a侧生长素对茎生长的效应是
     
    ．
    （3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段．某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
    ①实验材料及用具；燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等．
    ②实验过程；给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明．

    ③实验结果：
    a．
     
    ．b．
     
    ．c．
     
    ．
    ④实验结论：
     
    ．
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．
    分析乙图：将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，c点的生长素浓度高于d点．
    根据丙图可知，本实验需设置一组对比实验，实验的自变量为云母片阻断的部位不同，同时实验还需设置一组空白对照组，即不处理．
    解答： 解：（1）由以上分析可知：根和芽的最适宜生长素浓度分别为10-10mol/L、10-8mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽的效应是促进．
    （2）由于受到重力作用，乙图中b侧生长素浓度小于a侧．
    （3）②本实验的目的是“燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照，如图：
    ③由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端，所以阻断A段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长；而阻断B段后，生长素能向背光侧运输，所以胚芽鞘弯向光源生长．而不作处理的对照组则弯向光源生长．
    ④根据三组实验的生长结果可以得出结论：胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段．
    故答案为：
    （1）10-10 10-8  既不促进也不抑制  促进
    （2）小于 重力
    （3）②
    ③a．直立生长 b．弯向光源生长 c．弯向光源生长
    ④胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段
    点评：本题结合曲线图，考查生长素的作用及作用原理，要求考生识记生长素的作用，能结合曲线图，明确不同器官对生长素的敏感程度不同，及不同不同生长素浓度的效应；掌握影响生长素分布的曲线，正确判断图乙中不同点的生长素浓度的大小，同时考查考生的实验设计能力，以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞重要的生命活动图解．请据图回答下面的问题．

    （1）A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在
     
    过程中．
    （2）细胞增殖的主要方式是
     
    ．
    （3）细胞分化是个体发育的基础，就同一个个体来说，乳腺细胞与心肌细胞的遗传信息
     
    ，形态、结构和生理功能不同，这是因为
     
    ．
    （4）李白有诗云：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪．”导致这种变化的原因是
     
    ．
    （5）细胞的凋亡由于受到严格的由遗传机制决定的程序性控制，所以也称为
     
    ．
    （6）该图可以用来表示下列哪些生物的细胞重大生命活动？
     
    （填写序号）．
    ①噬菌体　②酵母菌　③乳酸菌　④变形虫　⑤海带　⑥蚯蚓　⑦玉米　⑧蘑菇
    （7）对于人体来说，在A、B、C、D四项生命活动中，有积极意义的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图象．据图分析回答：

    （1）该图所示细胞为
     
    （填动物或植物）细胞．若按分裂时期的先后顺序排列，应为
     
    ．图④所示的分裂时期是
     
    期，判断理由是
     
    ．
    （2）该图中，能表示DNA分子数：染色体数=2：1的时期的是图
     
    ．
    （3）图
     
    表示观察染色体的最佳时期，染色体数目加倍发生在图
     
    ．
    （4）与图②中细胞板形成有关的细胞器主要是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计生产破伤风杆菌抗体的实验方案．请据图回答问题．
    （1）图中②为
     
    过程，常用
     
    作为诱导剂．该细胞继承了双亲细胞的遗传物质，因此，不仅能
     
    ，还有
     
    的本领．
    （2）在制备破伤风杆菌抗体的过程中，进行了两次筛选，其目的不同，②是通过筛选获得
     
    ，④是通过筛选获得
     
    ．
    （3）破伤风杆菌的抗体最终可从
     
    和
     
    中提取．
    （4）该方案的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人是二倍体生物，含46条染色体，性别决定为XY型，即XX表现为女性，XY表现为男性．
    （1）人类基因组计划正式启动于1990年，研究人的基因组，应研究
     
    条染色体上的基因．
    （2）在正常情况下，男性进行减数分裂过程能形成
     
    个四分体；减数分裂过程中产生的各种次级精母细胞中含有Y 染色体的数量可能是
     
    条．
    （3）人类基因组计划的实施，对于人类疾病的诊治和预防具有重要意义．白化病是一种常见的遗传病，有白化病史家系中的女性怀孕后可以通过基因诊断确定胎儿是否存在该遗传病，基因诊断技术利用的原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各自经减数分裂产生的精、卵细胞的数目和种类数分别是（　　）
    A、2个、1个和2种、1种
    B、4个、4个和2种、2种
    C、4个、1个和2种、1种
    D、2个、2个和2种、2种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物多样性与生物进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A、种群中控制某一性状的全部等位基因称为该种群的基因库，基因突变可改变基因库的组成
    B、基因突变产生新基因，不定向地改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义
    C、具有生殖隔离的两个种群未必存在地理隔离；具有地理隔离的两个种群未必存在生殖隔离
    D、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的简状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（　　）
    A、在植物体内生长素含量是很少的
    B、在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的顶端运输向基部
    C、在植物体内生长素的运输都不需要能量
    D、单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞分裂过程示意图，下列有关图中a～c阶段（不含a、c两点）的叙述正确的是（　　）
    A、细胞中始终存在同源染色体
    B、细胞中始终存在姐妹染色单体
    C、细胞中染色体数目始终没有发生变化
    D、细胞中染色体数与DNA分子数的比为1：2

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