| A. | 用无水乙醇提取到的各种色素的含量不同 | |
| B. | 色素在层析液中的溶解度不同,导致色素带的位置不同 | |
| C. | 研磨绿叶时不加CaCO3,则滤纸条上四条色素带变窄的比例相同 | |
| D. | 只画一次滤液细线会导致滤纸条上四条色素带的宽度变窄 |
分析 1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.
3、滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、绿叶中的光合色素可溶于有机溶剂中,用无水乙醇提取到的各种色素的含量不同,A正确;
B、利用色素在层析液中的溶解度不同的原理来分离色素,从而使色素带的位置不同,B正确;
C、研磨绿叶时不加CaCO3,叶绿素会被破坏,因此滤纸条上四条色素带变窄的比例不同,C错误;
D、只画一次滤液细线,色素含量低,会导致滤纸条上四条色素带的宽度变窄,D正确.
故选:C.
点评 本题考查叶绿体色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 花药离体培养后长成的植株 | |
| B. | 染色体上DNA碱基对的增添、缺失和替换 | |
| C. | 非同源染色体的自由组合 | |
| D. | 四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物为适应环境产生定向变异 | |
| B. | 由于细菌的数量多、繁殖周期短,因此其突变频率很低 | |
| C. | 基因突变在自然界的物种中广泛存在 | |
| D. | 自然状态下的突变大多数是有害的,而人工诱导的突变大多数是有利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | a-b过程中细胞内不会发生基因重组 | |
| B. | c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍 | |
| C. | e点后细胞内都含有2个染色体组 | |
| D. | f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 叶绿体中ATP的浓度将增加 | |
| B. | 用14C标记CO2,检测到14C先出现在物质A中,后出现在物质B中 | |
| C. | 若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中,一段时间稳定后,A的浓度将是B的$\frac{1}{2}$倍左右 | |
| D. | CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时高 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖北黄冈中学高三下学期测试(十六)生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲状腺细胞合成甲状腺激素时,首先合成甲状腺球蛋白并分泌到上皮细胞中,在上皮细胞中甲状腺球蛋白水解生成甲状腺激素,下列有关该过程的说法错误的是
A、既有肽键的形成,也有肽键的断裂
B、翻译合成的肽链可以不经过内质网、高尔基体的加工
C、甲状腺球蛋白的水解可能与溶酶体中的水解酶有关
D、有胞吞、胞吐的发生,需要消耗ATP
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
某校生物兴趣小组连续多年对学校附近的树林进行种群密度调查,得到如下统计数据:
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲种群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
乙种群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
请根据上表回答下列问题:
(1)调查甲、乙两种群的种群密度时,常用的方法是 。
(2)甲、乙两种群的年龄组成依次为_____________、 。
(3)甲种群与乙种群之间存在着__________关系,这可能是导致甲种群密度变化的重要因素。
(4)甲、乙种群可为在该群落中的动物提供所需_______________。
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