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【题目】下图表示在生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请分析回答。

1图中A表示______________________________B表示______________________________。除了图中所示,第二营养级同化的能量还有一部分________________________________________

2从图中可以总结出能量流动的特点是___________________________________

【答案】1初级消费者同化的能量 用于生长发育和繁殖的能量) (在细胞呼吸中以热能的形式散失

2单向流动 逐级递减

【解析】

试题分析1摄入的能量分为同化量和未同化量,所以A是初级消费者同化的能量,B是其用于生长发育和繁殖的能量。第二营养级同化的能量还有以细胞呼吸散失的热能。

2由图可知能量是单向流动单箭头,逐级递减的。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物试卷)关于细胞生命历程的叙述,错误的是(

A.胚胎细胞中存在于细胞凋亡有关的基因

B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达

C.真核细胞也存在无丝分裂这一细胞增殖方式

D.细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能

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【题目】表是某河流干涸后,群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中,部分物种的种群密度变化情况.回答下列问题:

(1)判断该群落演替为次生演替的依据是 .从第3年起,艾蒿种群密度下降的原因是

(2)白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力,又为动物创造了 ,物种丰富度进一步提高.

(3)用标志重捕法调查鼠的种群密度时,由于鼠对捕鼠器有记忆,重捕获的机会减少,则所得数据比实际结果 .几年后,鼠害日益猖獗,有效降低鼠种群密度的措施有

(4)图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况.图中数据表示各部分有机物中的含碳量,单位kg/(hm2a).

若将植物光合作用制造的有机物折合为葡萄糖进行计算,已知1kg葡萄糖储存的能量为1.6×104kJ,该生态系统总面积为100hm2,则第6年流入该生态系统的总能量为 ,第一营养级与第二营养级间能量传递效率是 中的“不可利用”部分是指 中的含碳量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆,对比研究荔枝——山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如图:

1据图分析,复合种植园中害虫明显减少,原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加,通过等种间关系降低了植食性昆虫的种群密度。

2因为有些昆虫 ,所以,不能都采用样方法来调查各类昆虫的种群密度。

3复合种植园中,荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者,单一种植园中腐生性昆虫则属于 者。与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的 结构更为复杂,抵抗力稳定性更高。

4图乙中方框内的内容为

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【题目】关于基因与基因表达的叙述,正确的是

A.基因在DNA上,DNA是基因的集合

B.翻译过程中,tRNA决定肽链上氨基酸的位置

C.线粒体与叶绿体中的基因,也可以进行转录和翻译

D.DNA可贮存遗传信息,而RNA不可贮存遗传信息

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【题目】下列关于植物激素的叙述,错误的是(
A.植物激素自身的合成受基因组控制
B.植物激素对植物体的生命活动具有显著的调节作用
C.植物的生长发育受多种激素的共同调节
D.植物激素是由植物体的内分泌腺产生的微量有机物

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【题目】mRNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换,则识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是( )

A. tRNA一定改变,氨基酸一定改变 B. tRNA不一定改变,氨基酸不一定改变

C. tRNA一定改变,氨基酸不一定改变 D. tRNA不一定改变,氨基酸一定改变

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【题目】右图为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示变化趋势),以下对此数学模型应用正确的是

A. x表示小麦种子成熟过程,y表示相对含量,则a表示淀粉含量,b为可溶性糖含量

B. x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度

C. x表示细胞大小,y表示相对值,则a为细胞膜相对表面积,b为物质运输相对效率

D. x表示洋葱表皮细胞置于03g/ml蔗糖溶液的时间,y表示相对值大小,则a为吸水力,b为原生质的体积

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【题目】下列关于遗传实验和遗传规律的叙述正确的是(
A.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
B.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
C.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性

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