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    细胞核内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是

    A．DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因

    B．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因

    C．DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸

    D．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．为了研究光合作用与呼吸作用的关系，科研人员进行了观察与实验，并绘出相关坐标图．请回答下列问题：

    （1）图1为电镜下观察绘制的亚显微结构模式图，图1中①和③结构的基本支架是磷脂双分子层；光照条件下，结构②中形成的产物有ATP、[H]、O2；光照条件下，结构④中酶的主要功能是催化光合作用的暗反应．
    （2）图2表示某种植物黑暗条件下，在O2浓度分别为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量的关系．假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在O2浓度为d时细胞的呼吸方式是（只进行）有氧呼吸，当O2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍．
    （3）图3表示光照和温度等适宜条件下，某种植物放在封闭温室大棚内，测得大棚中一昼夜CO2浓度变化的坐标图．图3的 A、B、C、D四个点中，光合产物积累最多的是C点．大田作物夏季中午光合速率明显下降的过程称作光合作用的午休现象，原因是夏季中午，植物体因温度过高过度失水导致气孔局部关闭，CO2供应不足，导致暗反应减弱而出现午休现象．据图3推测该植物光合作用有无午休现象？无．若连续三天，该大棚的环境条件保持不变，则该植物的总重量发生的变化是增加．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•让胡路区校级模拟）如图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是（ ）

    A．①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用

    B．过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内

    C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象

    D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲表示真核生物细胞中染色体（DNA）在细胞核中进行的一些生理活动，图乙表示细胞质中进行的某重要生理活动。请据图回答下列问题：

    （1）若在图甲①的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶进行培养，则a、b中带有3H标记的是_______（a，b，a和b），做出此判断的依据是_________。

    （2）图甲②所示的过程为遗传信息的_________过程，需要_________作为原料。

    （3）图乙表示遗传信息的______过程，其中作为模板的是图中的_________结构（用图中字母表示）。由图可知缬氨酸的密码子是_________。连接赖氨酸和甲硫氨酸的化学键是____________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一对夫妇所生子女中，性状差别很多，这种变异主要来自

    A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．环境的影响

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个种群中基因型为AA的个体占70%，Aa的个体占20%，aa的个体占10%。A基因和a基因的基因频率分别是

    A．70%、30% B．50%、50% C．90%、10% D．80%、20%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用秋水仙素对植物的幼苗进行处理，可以获得多倍体植株。秋水仙素作用的原理是

    A．干扰减数分裂的进行 B．使细胞连续进行染色体复制

    C．抑制着丝粒的分裂 D．抑制细胞分裂时纺锤体的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．正常人的精子形成过程中，次级精母细胞分裂后期细胞内染色体的组成是（　　）
    A．44条常染色体+XX或YYB．22条常染色体+X或Y
    C．44条常染色体+XYD．22条常染色体+XY

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在蝶螈的胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一个部位移植到另一个部位时，被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成．但如果在原肠胚的末期，未来发育为蝾螈下肢的部分移植到蝾螈胚胎不长下肢的部分，将发育为一条额外的腿，这说明（　　）
    A．原肠胚末期已出现了组织和器官的形成
    B．原肠胚末期确定了细胞发育的方向
    C．原肠胚末期开始出现细胞分化
    D．原肠胚末期的细胞开始具有了全能性

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