精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,正确的是(  )
A.在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧为b
B.将植物体水平放置,若根部近地一侧生长素浓度为c,则远地一侧为d
C.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用
D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用

分析 生长素的作用与浓度、器官种类和植物种类不同而不同.(1)生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现在根的向地性、顶端优势;(2)植物不同器官对生长素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比茎敏感;(3)不同植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感.

解答 解:A、单侧光能使生长素由向光侧向背光侧运输,使背光侧生长素浓度高于向光侧,则背光侧生长快于向光侧,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧生长素浓度要大于a,植物生长单位长度所需时间短于向光侧,A错误;
B、将植物体水平放置,由于受到重力作用影响,近地侧生长素浓度高于远地侧,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧生长素浓度应小于c,B错误;
C、植物不同器官对生长素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比茎敏感,C错误;
D、不同植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示生长素对单子叶植物的作用,D正确.
故选:D.

点评 本题结合曲线图,考查生长素的作用原理和应用,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;识记能力和能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确判断的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是(  )
A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得
B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点
C.借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来
D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在“建立减数分裂染色体变化的模型”实验中,某同学制作了如图所示模型.他模拟的时期是(  )
A.减数分裂间期B.减数第一次分裂后期
C.减数第二次分裂中期D.减数第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察.则与该组对照的一组应设为(  )
A.用一成年的家兔做相同的实验
B.用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察
C.用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同的环境中观察
D.用另一相似的幼年家兔做相同实验,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在提取玫瑰精油和橘皮精油中共同使用的化学药品是(  )
A.NaClB.Ca(OH)2C.小苏打D.Na2SO4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.叶绿素和血红蛋白中含有的金属元素分别是(  )
A.Mg和IB.Mg和FeC.Fe和MgD.Ca和Mg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图所示为细胞分裂的一个细胞周期,下列说法正确的(  )
A.甲→乙的过程表示分裂间期B.甲→甲的过程表示一个细胞周期
C.乙→甲的过程表示分裂期D.乙→乙的过程表示一个细胞周期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于种群特征描述不正确的是(  )
A.大量诱杀雄性个体会影响种群的密度
B.橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征
C.由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征
D.城市人口增长的决定因素是出生率和死亡率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列对胚胎工程中的干细胞的相关叙述,错误的是(  )
A.来源于早期胚胎B.只能分化为某种特定的组织细胞
C.可由原始性腺中分离出来D.可以分化为任何一种组织细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案