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    用15N标记某噬菌体DNA，然后再侵染细菌，假设细菌破裂后共释放出16个噬菌体，则这些噬菌体中有几个不含15N（　　）
    A、2B、8C、14D、16
    考点：噬菌体侵染细菌实验
    专题：
    分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
    解答： 解：由于噬菌体属于病毒，营寄生生活，以自身DNA为模板，由宿主细胞提供场所和原料进行DNA分子的复制．因为噬菌体的DNA经过15N标记，那么它原本就有两条DNA单体含有15N．根据DNA分子半保留复制的特点，不管经过多少次复制，形成的子代DNA分子中始终有两个DNA分子带有15N标记，故细菌破裂后若释放16个噬菌体，则这些噬菌体中有16-2=14个不含15N标记的．
    故选：C．
    点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    在肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合并注射到小鼠体内后，在小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况如图所示．有关叙述错误的是（　　）
    A、死亡小鼠体内存在S型和R型两种细菌
    B、S型和R型细菌在小鼠体内均可作为抗原物质
    C、曲线ab段下降是由于R型细菌被小鼠免疫系统大量消灭
    D、S型细菌的遗传物是DNA，R型细菌的遗传物质则不是

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    下列有关实验试剂或实验方法的叙述，正确的是（　　）
    A、植物的生长素和人的胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
    B、在绿叶中色素的提取和分离实验中，若只画一次滤液细线，结果滤纸条上的色素带重叠
    C、使用适宜浓度的硝酸钾溶液观察到洋葱表皮细胞的质壁分离现象后，不滴加清水也能观察到质壁分离复原现象
    D、研究土壤中小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（　　）
    A、二氧化碳→叶绿素→ADP
    B、二氧化碳→叶绿体→ATP
    C、二氧化碳→乙醇→糖类
    D、二氧化碳→三碳化合物→糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，凝胶电泳分离酶切后的DNA片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱．根据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某一位置上．现有一对夫妇生了四个儿女，其中1号性状特殊（如图），由此可推知这四个儿女的基因型（用D、d 表示）正确的是（　　）
    A、1号为XdXd
    B、2号为XDY
    C、3号为Dd
    D、4号为DD

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪些变异的性状是不可以遗传给后代的？（　　）
    A、体内淋巴细胞的DNA整合了病毒基因的艾滋病患者
    B、接受骨髓移植后，血型由O型变成A型的白血病人的A血型
    C、父母正常的血友病病人
    D、生活在山区的甲状腺肿大症患者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示（假定每个酵母菌利用葡萄糖的速率相同），在氧浓度为a时发生的情况是（　　）
    A、100%酵母菌进行发酵
    B、30%的酵母菌进行发酵
    C、60%的酵母菌进行发酵
    D、酵母菌停止发酵

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一切生命活动都离不开蛋白质，图示部分细胞结构和多种蛋白质，请回答下列有关问题：
    （1）A代表人体内环境中的蛋白质，任写两种蛋白质名称．
     
    、
     

    （2）B蛋白的存在有助于膜上的物质转运，需要此蛋白参与的运输方式有
     

    （3）C蛋白与特定的分子结合后，自身的空间结构发生改变，引起细胞内一系列变化，从而实现细胞信息传递功能．激素调节中，符合该模式的蛋白质称作
     

    （4）E蛋白是ATP水解酶，写出其所催化的化学反应式
     
      
    （5）F蛋白能以DNA分子的一条链为模板合成RNA分子，F蛋白的名称是．
     
    ．

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