分析 分析题图:图示为细胞重要的生命活动图解,其中A表示细胞增殖,该过程能增加细胞的数量,但不能增加细胞的种类;B为细胞分化,该过程能增加细胞的种类,但不会增加细胞的数量;C为细胞衰老;D为细胞凋亡是由于基因决定的细胞程序性死亡.
解答 解:(1)A细胞分裂有助于细胞数目的增多,对生物个体的生长有利,B细胞分化有助于细胞形成功能不同的细胞,C衰老的细胞被新细胞替代,能够更好的执行相应的功能,D表示细胞凋亡,使得细胞推陈出新,则对人体有积极意义是ABCD.
(2)B为细胞分化,细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(3)只有真核多细胞生物才会发生细胞分化过程,因此该生物为真核多细胞生物;A为细胞分裂,真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂.
(4)细胞有丝分裂末期,染色体解螺旋形成染色质;细胞分化的实质是基因的选择性表达.
(5)A、细胞凋亡是基因控制的程序性死亡,A错误;
B、细胞凋亡对机体是有利的,B错误;
C、细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程,由严格的遗传机制决定,C正确;
D、细胞坏死是在种种不利因素影响下,由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡,是一种病理性过程,D正确.
故选:CD.
(6)由于某种原因,正常细胞发生了癌变,是由于细胞中的原癌基因和抑癌基因发生了突变.
故答案为:
(1)ABCD
(2)稳定性差异
(3)真核、多细胞 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
(4)染色体解螺旋形成染色质 基因选择性表达
(5)CD
(6)原癌基因 抑癌基因
点评 本题结合细胞生命历程图,考查细胞增殖、细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记真核细胞的增殖方式和细胞癌变的原因,能结合所学的知识答题.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 325千克 | B. | 375千克 | C. | 450千克 | D. | 475千克 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 采用焙花青-铬矾法可将不易着色的花粉细胞核染成黑色 | |
| B. | 选择花药时一般通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期 | |
| C. | 花粉培养产生花粉植株有两个途径都体现了细胞的全能性 | |
| D. | 花蕾通常用70%的酒精浸泡30s,立即取出用无菌水冲洗吸干后放入0.1%氯化汞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 表现型相同的生物,基因型一定相同 | |
| B. | 泰迪狗毛的黑色、黄色、白色、灰色等毛色性状均为相对性状 | |
| C. | 基因型相同的生物,表现型一定相同 | |
| D. | 高茎和矮茎豌豆测交后代出现高茎和矮茎的现象叫性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 载体的作用是携带目的基因导入受体细胞中,使之稳定存在并表达 | |
| B. | 利用PCR技术能合成目的基因 | |
| C. | 目的基因导入双子叶植物一般采用农杆菌转化法 | |
| D. | 检测目的基因是否导入受体细胞可用抗原-抗体杂交技术 |
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