[题目]下列有关个体.种群.物种的叙述错误的是( )A．同一种群内的个体一定属于同一物种B．不同种群的个体可能属于同一物种C．个体与种群之间既有区别又有联系D．物种是所有种群的集合题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列有关个体、种群、物种的叙述错误的是（）

A．同一种群内的个体一定属于同一物种

B．不同种群的个体可能属于同一物种

C．个体与种群之间既有区别又有联系

D．物种是所有种群的集合

【答案】D

【解析】

试题分析：种群是一定自然区域内同种生物个体的总和，所以同一种群内的个体一定属于同一物种，A正确；同一物种的生物在不同的地方可以构成多个种群，B正确；种群的由个体组成的，C正确；不同的种群可能属于不同的物种，D错误。

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【题目】如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（）

A. ①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小

B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

C. 从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

D. 若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】光呼吸是指绿色植物在光照情况下吸收O2，将叶绿体中的五碳化合物分解产生CO2的过程。光呼吸是一个“耗能浪费”的生理过程，因此，抑制植物的光呼吸可实现农作物的增产。下图为光呼吸和光合作用的关系图，请回答下列问题：

（1）光合作用过程中，羧化反应发生的场所是______________(填具体部位）。分析题图可知，与光呼吸有直接关系的细胞器为____________。光呼吸发生的条件是_________________和低C02含量等。

（2）结合光合作用过程分析，图中五碳化合物主要来自_______________（填过程）。研究表明，当叶绿体内CO2含量降低、O2含量升高时，光呼吸增强，叶绿体中高含量的O2主要来自_______________（填具体部位）。

（3）科研人员利用玉米和大豆探究光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠对两者的增产效果。

①若在玉米田中套种大豆，套种后的玉米田群落中的植物存在分层现象，这种分层现象属于群落空间结构中的 ________________结构，有利于提高_____________。

②亚硫酸氢钠可通过改变二碳化合物（乙醇酸）氧化酶的____________来抑制该酶的活性，从而抑制光呼吸的进行。已知喷洒的亚硫酸氢钠溶液的浓度远大于植物叶肉细胞中亚硫酸氢钠的浓度，这时亚硫酸氢钠进入叶肉细胞______________(填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

③研究表明，亚硫酸氢钠也能促进色素对光能的捕捉，喷施1mmol/L的亚硫酸氢钠溶液后，大豆释放氧气的量__________________(填“增多”“减少”或“不变”），原因是_____________________________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得，流程如下：

(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时，可选用________或平板划线法接种。采用平板划线法接种时需先灼烧接种环，其目的是________。

(2)培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供________和________。

(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和________以防止胡萝卜素分解；萃取过程中宜采用________方式加热以防止温度过高；萃取液浓缩前需进行过滤，其目的是________________。萃取的效率主要取决于___________。

(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素。鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为______。下图中胡萝卜素的纸层析结果示意图，属于标准样品的层析点的是（____）

A．①② 　　　　 B．③④ C．⑤⑥ 　　　　　D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】1952年，赫尔希和蔡斯研究了T2噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，实验数据如图所示，下列说法错误的是

A. 选择T2噬菌体是因为其结构简单，遗传物质少，DNA与蛋白质自然分离

B. 实验结果表明当搅拌时间足够长以后，上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30%

C. 细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌或由于侵染时间过长，部分子代噬菌体从细菌中释放出来

D. 噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，会使细胞外32P含量增高

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究，人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用下表的培养基，成功地筛选到纤维素分解菌。请分析并回答问题：

（1）筛选纤维素分解菌时会在富含纤维素的环境中寻找，原因是________________有人为筛选到这样的微生物还将滤纸埋在土壤中，作用是__________________________________________。

（2）该配方是_______________培养基(根据物理状态)。这个培养基对微生物是否具有选择作用，如果具有，又是如何进行选择的？______________________________________________。

（3）选择培养能够“浓缩”所需的微生物的原因是_________________________________________

（4）一同学在纯化该类生物时，发现涂布的培养基上菌落连成一片，最可能的原因是___________________，应该采取____________措施避免出现此现象。另一同学使用划线法分离纯化菌株，经一段时间培养，发现有的线上长满了菌，有的线上无菌落，造成这种情况的原因可能是划线操作时_____________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列细胞结构中，不含磷脂的细胞器是

A. 线粒体和中心体 B. 核糖体和溶酶体

C. 高尔基体和内质网 D. 核糖体和中心体

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【题目】