| A. | 当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落 | |
| B. | 为了保证结果准确,一般采用菌落密度较大的平板进行计数 | |
| C. | 采用稀释涂布平板法计数获得的菌落数往往少于实际的活菌数 | |
| D. | 在某一浓度下涂布三个平板,若三个平板统计的菌落数差别不大,则应以它们的平均值作为统计结果 |
分析 微生物接种的方法很多,最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法.若要对微生物进行取样计数,接种方法只能是稀释涂布平板法.稀释涂布平板法则是将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养.
解答 解:A、当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落,A正确;
B、为了保证结果准确,一般选取菌落数在30-300之间的平板进行计数,B错误;
C、采用平板计数法获得的菌落有可能是由多个细菌形成的,所以往往少于实际的活菌数,C正确;
D、在某一浓度下涂布三个平板,若三个平板统计的菌落数差别不大,则应以它们的平均值作为统计结果以减小实验误差,D正确.
故选:B.
点评 本题考查测定微生物的数量的相关知识,此类试题需要考生注意的细节较多,如接种方法的选择、结果的分析等,需要考生在平时的学习过程中注意积累,学会构建知识网络结构,对选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4、8和4、8 | B. | 4、5和4、5 | C. | 5、8和4、4 | D. | 5、8和4、8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图1、2、3都可以表示该种群在自然环境条件下的增长规律 | |
| B. | a、c、e点种群都达可表示种群数量为$\frac{K}{2}$ | |
| C. | a点和f点的增长速率都与c点对应 | |
| D. | b、d点捕捞可获得最大日捕获量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律 | |
| B. | 摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论 | |
| C. | 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质 | |
| D. | 沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用X射线衍射的方法,破译了全部密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在25℃的实验条件下可顺利完成果醋的制作 | |
| B. | 在植物组织培养中,为了诱导菊花试管苗生根,培养基中一般不加入IAA | |
| C. | 在植物组织培养中,二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 | |
| D. | 在植物组织培养中,以花粉作为外植体可得到单倍体植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 内质网→高尔基体→细胞核 | B. | 高尔基体→内质网→溶酶体 | ||
| C. | 细胞核→内质网→高尔基体 | D. | 内质网→高尔基体→囊泡与质膜融合 | ||
| E. | 内质网→溶酶体→囊泡与质膜融合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 正常人 | 甲 | 乙 | 丙 | |
| 5号染色体 | GAA | GTA | GAA | GTA |
| 18号染色体 | TAA | TAA | CAA | TAA |
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