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不同的物质通过膜的方式不同,下列有关物质通过膜的方式叙述正确的是(  )
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要载体蛋白
B、小分子物质都通过扩散的方式进入细胞内
C、mRNA通过主动转运的方式通过核膜
D、离子都通过主动转运的方式进入细胞内
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,胞吞、胞吐的过程和意义
专题:
分析:1、分泌蛋白形成过程:分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成多肽,然后进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质,内质网以“出芽”形式形成囊泡,包裹着要运输的蛋白质到达高尔基体,并实现膜融合.在此时,对蛋白质进一步修饰加工,然后再形成囊泡,移动到细胞膜,再次实现膜融合,并将蛋白质分泌到细胞外.
2、
名 称 运输方向 载体 能量 实  例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需要 不需要 水,CO2,甘油
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需要 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、分泌蛋白由核糖体合成,经过内质网、高尔基体进一步加工,在通过细胞膜分泌到细胞外,整个过程需要线粒体供能,A正确;
B、离子、氨基酸需要通过主动运输才可进入细胞内,B错误;
C、mRNA经过核孔从细胞核进入细胞质中,C错误;
D、如果离子是顺浓度梯度的运输可以认为是协助扩散,逆浓度梯度的运输就一定是主动运输,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了物质跨膜运输的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验叙述正确的是(  )
A、观察口腔上皮细胞时,需使用活体染色剂甲基绿染色,才能观察到生活状态的线粒体
B、色素的分离实验中滤纸条的色素带由下至上分别为黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色
C、采集、调查土壤中小动物丰富度的方法是目测估计法
D、用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离实验,能看到细胞壁、细胞膜、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在实验步骤中,需用清水冲洗或漂洗以洗去药液的实验是(  )
①探究酵母菌的呼吸方式    ②低温诱导染色体加倍
③观察DNA、RNA在细胞中的分布  ④叶绿体色素的提取和分离.
A、②③B、②④C、①③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某双链DNA分子中,A为200个,占碱基总数的20%.若该DNA分子连续复制4次,需要利用周围环境中游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量至少为(  )
A、800个B、4000个
C、4500个D、4800个

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按图所示的程序进行实验,下列叙述正确的是(  )
A、花粉中含有2个染色体组
B、植株A的基因组与花粉的基因组相同
C、植株B产生的花粉与植株B叶肉细胞中的染色体组数相同
D、花粉中的一个基因突变会导致植株B根尖伸长区细胞中有4个突变基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传学有关概念和应用的说法,正确的是(  )
A、基因是DNA分子中一条链上的有遗传效应的片段
B、位于同源染色体上同一位点,控制相对性状的两个基因称为等位基因
C、一个基因型为AaXbY的果蝇,产生了一个AaXb的精子,则与此同时产生的另三个精子的基因型为AXb、aY、Y
D、一个含32P标记的双链DNA分子,在不含32P标记的脱氧核苷酸原料中进行复制,若子代DNA分子中含32P的占
1
8
,则含31P的DNA分子占
7
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP的叙述,正确的是(  )
A、该物质组成成分中有糖类
B、葡萄糖的跨膜运输一定消耗该物质
C、叶绿体内该物质的运输方向是基质→基粒
D、动植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学家威尔逊说:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找.”下列有关叙述中不正确的是(  )
A、与胰岛素的合成、分泌直接有关的具膜细胞器是细胞中的核糖体、高尔基体
B、生物与环境间物质和能量的交换是以细胞代谢为基础进行的
C、多细胞生物的生长是细胞的数量增多和体积增大的结果
D、多细胞生物个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物进化与生物多样性的问题.
随着生命科学技术的不断发展,物种形成、生物多样性发展机制的理论探索也在不断的发展与完善.图25是科学家利用果蝇所做的进化实验,两组实验仅喂养食物不同,其他环境条件一致.

(1)第一期时,甲箱和乙箱中的全部果蝇属于两个
 

(2)实验中表示环境选择的因素主要是
 

(3)经过八代更长时间之后,甲箱果蝇体色变浅,乙箱果蝇体色变深.再混养时,果蝇的交配择偶出现具有严重的同体色选择偏好,以此推断,甲、乙品系果蝇之间的差异可能体现的是
 
多样性,判断的理由是
 

(4)果蝇由原品系向甲、乙两类品系变化的现象,进化学上称为
 

(5)经过八代或更长的时间后,两箱中的果蝇体色发生了很大的变化,请用现代综合进化理论解释这一现象出现的原因:
 

(6)下表是甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的显性基因频率统计的数据:
世代 甲箱 乙箱
果蝇数 A T1 E 果蝇数 A T2 E
第一代 20 100% 0 64% 20 100% 0 65%
第四代 350 89% 15% 64.8% 285 97% 8% 65.5%
第七代 500 67% 52% 65.2% 420 96% 66% 65.8%
第十代 560 61% 89% 65% 430 95% 93% 65%
a.甲、乙两箱果蝇的基因库较大的是
 
;T1、T2、t基因为
 
基因.
b.两箱中,频率基本稳定的基因是
 
,第十代时,甲箱中果蝇的该等位基因杂合体出现的频率是
 
%.

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