天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省泉州一中高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题
(22分) Ⅰ．某研究性学习小组利用下图1所示实验装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸，操作如下：
配制5% 的葡萄糖溶液20 mL，经煮沸冷却后注入装置中的广口瓶中，向瓶中加入适量的酵母菌培养液，最后以石蜡油封住瓶中液面。连接广口瓶与装有BTB溶液的试管，将装置置于适宜条件下，观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化。（注：BTB溶液在CO2浓度为0.03% 时呈红色，当CO2浓度大于0.03% 时呈黄色，小于0.03% 时呈紫色）
请回答下列问题：
（1）研究小组首先将干酵母加入20 mL 5%的葡萄糖溶液中进行活化培养，图2是酵母菌活化过程中种群数量变化曲线，实验中最好选择图中___________点时的酵母菌作为材料，主要原因是_________________________________________。
（2）实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是___________________和________________。
（3）为了排除环境因素对实验结果的影响，还应该设计对照实验，对照实验与上述实验的主要区别是_________________________________。
（4）经过一段时间后，对照实验中的BTB溶液仍然保持红色，实验组中的BTB溶液颜色变化为_____________，为了进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸，还需检测培养液中是否有___________产生。
Ⅱ.某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置时，根向地弯曲生长，表现为正向重力性；茎则背地弯曲生长，表现为负向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的差异生长。”随后，他们提出了问题：“植物的叶是否也有向重力性呢？”由此，该小组同学设计了如下的实验，请你参与其中，回答有关问题：
【实验假设】植物叶片具有向重力性
【实验材料】葱叶
【实验步骤】（1）选取葱叶并分组：用剪刀在葱叶的基部剪断，选择直的葱叶。
A组：葱幼叶； B组：未成熟叶（介于幼叶与成熟叶之间）； C组：成熟叶
（2）固定：将A、B、C叶横放在同一培养皿中，叶基端放在培养皿中，叶尖端放在培养皿缘外，在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿缘上。
（3）加水：加清水于培养皿中，叶基浸入水中培养24小时。
（4）重复实验：重复多次。
【分析思考】
（1）从实验假设和步骤来看，本实验的自变量是什么？ ；
（2）由于重力的作用，葱叶的生长素是如何分布的？ ；
（3）上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理，才能保证控制了变量？ ；
【实验结果】A组叶片向上弯曲，弯曲程度最大；B组叶片向上弯曲，弯曲程度较A组小；C组叶片几乎不弯曲；
【结论】① ；
② 。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省张掖中学高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：综合题
据报道，考古学家在最近发掘的一座古墓中发现一罐小麦种子。为探究这些小麦种子是否仍具有活性，有关研究者设计了如下实验：
（1） 实验原理：①活细胞的细胞膜具有选择透过性
，而死细胞的细胞膜则丧失了这个特性。②能萌发的小麦种子的胚具有活性，胚乳不具有活性。
（2） 材料用具：古墓中的小麦种子、烧杯、培养皿、刀片、稀释10倍左右的红墨水，放大镜。
（3） 实验步骤：
①任取部分（10粒）小麦种子浸入水中使其吸胀，将每粒种子沿中线剖开，放入培养皿。
②向培养皿中注入稀释的红墨水3~5 ml。
③ 。
④观察种子的剖面情况。
（4） 结果预测：
①若小麦种子的胚和胚乳都被染成红色，则说明
② 。
相关讨论：有人认为本实验缺少对照组，你如何解释，说明理由。
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科目：高中生物 来源：2013届福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
(22分) Ⅰ．某研究性学习小组利用下图1所示实验装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸，操作如下：
配制5% 的葡萄糖溶液20 mL，经煮沸冷却后注入装置中的广口瓶中，向瓶中加入适量的酵母菌培养液，最后以石蜡油封住瓶中液面。连接广口瓶与装有BTB溶液的试管，将装置置于适宜条件下，观察BTB溶液颜色及培养液的温度变化。（注：BTB溶液在CO2浓度为0.03% 时呈红色，当CO2浓度大于0.03% 时呈黄色，小于0.03% 时呈紫色）
请回答下列问题：
（1）研究小组首先将干酵母加入20 mL 5%的葡萄糖溶液中进行活化培养，图2是酵母菌活化过程中种群数量变化曲线，实验中最好选择图中___________点时的酵母菌作为材料，主要原因是_________________________________________。
（2）实验中将葡萄糖溶液进行煮沸的目的是___________________和________________。
（3）为了排除环境因素对实验结果的影响，还应该设计对照实验，对照实验与上述实验的主要区别是_________________________________。
（4）经过一段时间后，对照实验中的BTB溶液仍然保持红色，实验组中的BTB溶液颜色变化为_____________，为了进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸，还需检测培养液中是否有___________产生。
Ⅱ.某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置时，根向地弯曲生长，表现为正向重力性；茎则背地弯曲生长，表现为负向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的差异生长。”随后，他们提出了问题：“植物的叶是否也有向重力性呢？”由此，该小组同学设计了如下的实验，请你参与其中，回答有关问题：
【实验假设】植物叶片具有向重力性
【实验材料】葱叶
【实验步骤】（1）选取葱叶并分组：用剪刀在葱叶的基部剪断，选择直的葱叶。
A组：葱幼叶； B组：未成熟叶（介于幼叶与成熟叶之间）； C组：成熟叶
（2）固定：将A、B、C叶横放在同一培养皿中，叶基端放在培养皿中，叶尖端放在培养皿缘外，在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿缘上。
（3）加水：加清水于培养皿中，叶基浸入水中培养24小时。
（4）重复实验：重复多次。
【分析思考】
（1）从实验假设和步骤来看，本实验的自变量是什么？ ；
（2）由于重力的作用，葱叶的生长素是如何分布的？ ；
（3）上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理，才能保证控制了变量？ ；
【实验结果】A组叶片向上弯曲，弯曲程度最大；B组叶片向上弯曲，弯曲程度较A组小；C组叶片几乎不弯曲；
【结论】① ；
② 。
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科目：高中生物 来源：2013届甘肃省高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：综合题
据报道，考古学家在最近发掘的一座古墓中发现一罐小麦种子。为探究这些小麦种子是否仍具有活性，有关研究者设计了如下实验：
（1） 实验原理：①活细胞的细胞膜具有选择透过性，而死细胞的细胞膜则丧失了这个特性。②能萌发的小麦种子的胚具有活性，胚乳不具有活性。
（2） 材料用具：古墓中的小麦种子、烧杯、培养皿、刀片、稀释10倍左右的红墨水，放大镜。
（3） 实验步骤：
①任取部分（10粒）小麦种子浸入水中使其吸胀，将每粒种子沿中线剖开，放入培养皿。
②向培养皿中注入稀释的红墨水3~5 ml。
③ 。
④观察种子的剖面情况。
（4） 结果预测：
①若小麦种子的胚和胚乳都被染成红色，则说明
② 。
相关讨论：有人认为本实验缺少对照组，你如何解释，说明理由。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年江苏省抚州调研室高三模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容：“植物的向重力性是自然界普遍存在的，通常植物幼苗在水平放置时，根向地弯曲生长，表现为正向重力性；茎则背地弯曲生长，表现为负向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的生长差异。”随后他们提出了问题：“植物的叶是否也有向重力性呢？”由此，该小组同学设计了如下的实验，请你参与其中，回答有关问题：
（1）实验假设：植物叶片具有向重力性
（2）实验材料：葱叶
（3）实验步骤：
①选取葱叶并分组：用剪刀在葱叶的基部剪断，选择直的葱叶。
A组：葱幼叶
B组：未成熟叶（介于幼叶与成熟叶之间）
C组：成熟叶
②固定：将A、B、C叶横放在同一培养皿中，叶基端放在培养皿内，叶尖端放在培养皿外，在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿边缘上。
③加水：加清水于培养皿中，叶基浸入水中培养24小时。
（4）分析思考：
①从实验假设和步骤来看，本实验的自变量是什么？ ；
②由于重力的作用，葱叶的生长素是如何分布的？ ；③上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理，才能保证对变量的控制 。
（5）重复实验：重复多次。
（6）实验结果：A组叶片向上弯曲，弯曲程度最大；B组叶片向上弯曲，弯曲程度较A组小；C组叶片几乎不弯曲；
（7）结论：① 。② 。
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