分析 图中①表示转录过程,②表示翻译.转录是以DNA的一条链为模板生成mRNA的过程,过程中需要四种游离的核糖核苷酸作为原料、ATP供能、RNA聚合酶的催化等;翻译是以mRNA为模板合成多肽链的过程,过程中需要原料氨基酸、ATP供能、蛋白质合成酶的催化和tRNA的转运等.
解答 解:(1)功能蛋白A的合成在基因调控下进行,分转录和翻译两个过程,过程①代表转录,需要细胞质提供核糖核苷酸为原料,在RNA聚合酶的催化作用下,合成mRNA.
(2)过程②代表翻译,需要模板、原料(氨基酸)、转运RNA、酶和能量.一个mRNA上结合多个核糖体的意义是可以在短时间内合成大量的肽链,提高翻译效率.
(3)功能蛋白A在发生基因突变后,从谷氨酸之后所有的氨基酸序列丢失,由谷氨酸的密码子GAA,GAG,对比终止密码子UAA,UAG,UGA可推测,在功能蛋白A基因上发生的碱基变化可能是C→A(或CTC→ATC,或CTT→ATT).
(4)靶基因正常表达的机理是活化的蛋白激酶A激活基因调控蛋白并使其磷酸化,进一步使靶基因活化,进而表达出相关的蛋白质.
故答案为:
(1)核糖核苷酸 RNA聚合酶
(2)转运RNA、氨基酸和能量 短时间内能合成较多的肽链
(3)C→A(或CTC→ATC)
(4)活化的蛋白激酶A激活基因调控蛋白并使其磷酸化,进一步使靶基因活化,进而表达出相关的蛋白质
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译的相关知识,意在考查考生能识记和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源:2016年普通高等学校招生全国统一考试(仿真试卷Ⅱ)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生命系统的活动,不是单向进行的是( )
A. 蛋白质合成过程中,核糖体在mRNA上的移动
B. 植物细胞发生质壁分离过程中,水分子的运动
C. 在食物链和食物网中,能量和物质的流动
D. 在两个神经元之间,兴奋的传递
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是( )
A.细胞数量增多
B.细胞体积增大
C.细胞的化学成分及含量的变化
D.能形成各种不同的细胞和组织
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
光合作用过程中,水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自( )
A.细胞呼吸产生的ATP和光能
B.都是细胞呼吸产生的ATP
C.光能和光反应产生的ATP
D.都是光反应产生的ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③过程不一定都有水生成 | B. | ①②③过程都有酶参与催化 | ||
| C. | 只有②过程一定发生在细胞质中 | D. | ①②③过程都有碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 冲卵法和超数排卵法--获取卵子 | B. | 假阴道法和电刺激法--收集精子 | ||
| C. | 培养法和化学诱导法--精子获能 | D. | 胚胎分割--同卵双胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②和③相间排列,构成DNA分子的基本骨架 | |
| B. | ④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
| C. | 每个脱氧核糖均只与一个磷酸和一个含氮碱基相连 | |
| D. | 图中⑤⑥⑦⑧分别是A、G、C、T |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能 | |
| B. | C3被[H]还原时利用了ATP中的能量 | |
| C. | C3在有关酶的催化作用下,可在形成C5 | |
| D. | 光照强度由强变弱时,短时间C5含量会降低 |
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