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【题目】用荧光标记的特异DNA片段为荧光探针,能与染色体上对应的DNA片段结合,从而将特定的基因在染色体上定位。有关说法错误的是

A.探针与染色体共同煮沸,会破坏DNA的基本骨架

B.降温复性过程中,会出现碱基互补配对的现象

C.图中两条姐妹染色单体中最多可有4条荧光标记的DNA片段

D.减数分裂及有丝分裂过程中,细胞内最多可有4个荧光点

【答案】A

【解析】

1、基因探针是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子作为探针,原理是DNA分子杂交。

2DNA分子是一个独特的双螺旋结构,是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成,外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架,内侧是碱基对(A-TC-G)通过氢键连接.

A、探针与染色体共同煮沸,会使DNA的氢键断裂形成单链,不会破坏DNA的基本骨架,A错误;

B、在降温复性的过程中,按照碱基互补配对原则,探针的碱基与染色体上特定的基因序列形成杂交分子,B正确;

C1DNA分子的两条链可分别与探针的单链结合,出现2个荧光点,两条姐妹染色单体中含2DNA分子,故最多可有4条荧光标记的DNA片段,C正确;

D、减数分裂及有丝分裂过程中,由于DNA复制每条染色体中含有2条姐妹染色单体,故细胞内最多可有4个荧光点,D正确。

故选A

练习册系列答案
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【题目】下图为某生态系统中两个种群数量的变化曲线,下列有关叙述错误的是

A.甲乙为种间捕食关系,乙是捕食者

B.图中A点时,甲种群种内斗争最激烈

C.图中C点时,甲种群的年龄组成属于增长型

D.图中BD点时,甲种群的增长速率最大

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【题目】经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示,横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果,可以获得的结论之一是

A.当生长素浓度为109mol·L1时,抑制根的生长,促进芽的生长

B.若解除顶端优势,应确保侧芽生长素浓度低于106 mol·L-1

C.低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长

D.根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于108mol·L1

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A.甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原

B.乙需通过人工诱导细胞融合才能获得

C.融合得到的细胞乙均能无限增殖

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【题目】下图为植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径图。图中叶绿体内膜上的磷酸转运器转运出1分子三碳糖磷酸的同时转运进1分子Pi(无机磷酸)。下列叙述中错误的是

A.蔗糖既可用于该细胞的细胞呼吸,也可运输至非光合细胞被利用

B.若磷酸转运器的活性受抑制,则经此转运器转运进叶绿体的磷酸会减少

C.若合成三碳糖磷酸的速率超过Pi转运进叶绿体的速率,则利于淀粉的合成

D.若提供C18O2,则图示物质中会出现18O的只有三碳糖磷酸、淀粉

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【题目】遗传工作者在进行遗传病调查时获得了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系图,其中-4不含有甲病致病基因,人群中乙病发病的概率是1/100,下列叙述正确的是

A.甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为伴X染色体隐性遗传病

B.Ⅲ-1与一个正常的男性婚配,所生子女正常的概率是15/22

C.双胞胎(-1Ⅳ-2)同时患有乙病的概率是1/6

D.Ⅱ-3-3基因型相同的概率是1/3

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【题目】测定水样是否符合饮用水卫生标准,常用滤膜法测定大肠杆菌的数目。滤膜法的大致流程:用滤膜过滤待测水样水样中的细菌留在滤膜上将滤膜转移到伊红美蓝的培养基(EMB 培养基)上培养统计菌落数目。流程示意图如下图所示。其中,指示剂伊红美蓝可使大肠杆菌菌落呈现紫黑色。请据图回答问题:

1)过滤待测水样需要用到滤杯、滤膜和滤瓶,均需要进行灭菌处理,与过滤有关的操作都要在超净台上酒精灯火陷旁进行。待测水样过滤完之后,还有部分细菌吸附在滤杯杯壁上,将这部分细菌也尽可能集中到滤膜上的操作为:在无菌条件下用______冲洗滤杯,并再次_______

2)将完成过滤之后的滤膜紧贴在EMB培养基上,这属于微生物培养中的______操作。从物理状态角度分析,EMB 培养基属于_____培养基,为检测培养基灭菌是否彻底,对于固体培养基应采用的检测方法是________________

3)某生物兴趣小组的某同学尝试按照上述方法进行测定,无菌操作下将 10mL待测水样加入到 90mL无菌水中,稀释后的菌液通过滤膜法测得 EMB 培养基上的菌落数平均为84,紫黑色菌落数平均为21,则推测1L待测水样中的大肠杆菌数目为____

4)在配制尿素培养基的过程中,由于尿素具有______特性,导致其无法使用高压蒸汽灭菌法灭菌,通常通过选用合适_____的滤膜代替G6玻璃砂漏斗,也可达到去除尿素溶液中杂菌的目的。培养后的菌种通常暂时保存在4度的冰箱中,是因为此温度下菌既停止生长,又短时间内不会死亡。

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【题目】生长素在植物体各器官都有分布,具有重要作用。请回答下列相关问题:

1)图一表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是____________________________。图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是______________________ABC三点的生长素对不同器官的作用效果说明___________

2)如图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有___________作用,这种作用很可能是通过降低该过程中___________的活性实现的。

3)生长素的化学本质是___________。青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素___________(填“会影响”或“不会影响”)身体的生长发育。

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