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如图曲线能正确表示下列横纵坐标之间关系的是:

①横坐标为PH,纵坐标为酶的催化效率;
②横坐标为O2浓度,纵坐标为根对矿质元素的吸收量;
③横坐标为生长素浓度,纵坐标为植物某一部分的生长状况;
④横坐标为地球纬度(a点为赤道),纵坐标为物种多样性;
⑤横坐标为光照强度,纵坐标为该叶片生长过程中光合速率的变化;


  1. A.
    ①②⑤
  2. B.
    ②④⑤
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ①③⑤
C
横坐标为PH,纵坐标为酶的催化效率;在最适PH时催化效率最高,随氧气浓度增大到一定程度,吸收速率不再变化,生长素对植物生长具有两重性,高浓度促进生长,低浓度抑制生长,横坐标为地球纬度(a点为赤道),纵坐标为物种多样性;越靠近两极,物种越少,光照强度达到一定值后光合速率不再变化,所以C选项符合题意。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:浙江省台州中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物理科试题 题型:071

为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3 mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB),直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)请回答下列问题:

(1)该实验是否可以去掉②号试管?________。请说明理由:________。

(2)①号试管的现象是________,其作用是________。

(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是________。

(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?________。

(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?________。

第二组同学利用下图所示装置(设为装置Ⅱ,橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

(1)想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?________。

(2)请预测与结论相符合的现象,并填写下表:

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科目:高中生物 来源:山东省日照市2012届高三12月月考生物试题 题型:013

某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。若干胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧(如左图),一段时间后测量并记录弯曲度(α)。右图中能正确表示其实验结果的曲线是

[  ]
A.

a

B.

b

C.

c

D.

d

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省台州中学高二上学期期中生物(理)试卷 题型:综合题

I(7分)为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB),直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)请回答下列问题:
(1)该实验是否可以去掉②号试管?_______。请说明理由:                           
(2)①号试管的现象是____________________,其作用是___                        
(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是                    

(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?            
(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?                                      
II(4分)第二组同学利用右图所示装置(设为装置Ⅱ,橡皮塞上的弯
管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

(1)想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置
(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?                    
(2)请预测与结论相符合的现象,并填写下表:

序号
装置中红色液滴的移动现象
结论
装置Ⅱ
装置Ⅲ
1
         
②不移动
只进行需氧呼吸
2
③不移动
         
只进行厌氧呼吸
3
         
⑥向右移动
既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省日照市高三12月月考生物试卷 题型:选择题

某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。若干胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧(如左图),一段时间后测量并记录弯曲度(α)。右图中能正确表示其实验结果的曲线是

 

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科目:高中生物 来源:2013届浙江省高二上学期期中生物(理)试卷 题型:综合题

I (7分)为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB),直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)请回答下列问题:

(1)该实验是否可以去掉②号试管?_______。请说明理由:                            

(2)①号试管的现象是____________________,其作用是___                        

(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是                    

(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?            

(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?                                       

II(4分)第二组同学利用右图所示装置(设为装置Ⅱ,橡皮塞上的弯

管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

(1)想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置

(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?                    

(2)请预测与结论相符合的现象,并填写下表:

序号

装置中红色液滴的移动现象

结论

装置Ⅱ

装置Ⅲ

1

         

② 不移动

只进行需氧呼吸

2

③ 不移动

         

只进行厌氧呼吸

3

         

⑥ 向右移动

既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸

 

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