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17.正常情况下,动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于(  )
A.组织中氧气的浓度B.细胞膜上氧气载体的数量
C.细胞液中二氧化碳的浓度D.细胞中ATP的数量

分析 小分子物质的运输方式比较如下表:

名 称运输方向载体能量实  例
自由扩散高浓度→低浓度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+

解答 解:氧气是通过自由扩散出入细胞的,不需要载体和消耗能量,运输速率取决于膜两侧的浓度差,所以细胞吸收氧气多少取决于组织中氧气的浓度.
故选:A.

点评 本题考查的是物质跨膜运输的方式,意在考查学生的识记和理解能力,解答本题的关键是掌握氧气的运输方式为自由扩散.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制,基因型AA的植株表现为大花瓣,Aa为小花瓣,aa的无花瓣.花瓣颜色受另一对等位基因B、b控制,基因型为BB和Bb的花瓣是红色,bb的为黄色,两对基因独立遗传.若以基因型为AaBb与Aabb为亲本进行杂交,则下列有关判断正确的是(  )
A.子一代共有6种表现型B.基因A对基因a完全显性
C.子一代黄花植株中纯合子占$\frac{1}{3}$D.子一代植株中B的基因频率为$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关体温调节的说法不正确的是(  )
A.体温持续38℃时散热量与产热量保持平衡
B.体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的
C.感染病菌时人体发烧有利于维持内环境稳态
D.高烧不退的人可以冷水敷额头或酒精棉球擦拭四肢等物理降温方法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在玉米细胞中,由A、T、G可以构成多少种核苷酸(  )
A.4B.5C.6D.7

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图Ⅰ是某组织局部结构模式图.图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,X、Y代表激素名称.下列叙述不正确的是(  )
A.图Ⅰ中,B液比A液、C液含有较多的蛋白质
B.图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关
C.图Ⅱ中甲所代表的结构名称是下丘脑,激素Y的名称是促甲状腺激素
D.图Ⅱ示甲状腺激素的分级调节也存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.根据如图所示光合作用图解,判断下列说法正确的是(  )
A.⑤过程发生于叶绿体基质中
B.⑥过程发生于叶绿体类囊体薄膜上
C.图示①~④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O)
D.②不仅用于还原C3化合物,还可促进③与C5的结合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.实验与探究
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如图所示,后来还发现,生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果.回答下列问题:
(1)据图可知,生长素含量增加可促进乙烯形成,但乙烯浓度增加到一定浓度时,又会抑制生长素的合成.当该植物茎中生长素浓度达到M时,植物开始合成乙烯.
(2)据图中结果可知,测定时间在T1之后,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)生产实践中,为促进黄瓜雌花分化,可以直接用适宜浓度的乙烯处理,达到增产的目的.
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的因变量是乙烯浓度.
②为了使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照组.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图为动物的某组织,其中1为毛细血管壁、2为红细胞、3为血浆、4为细胞内液、5为组织液.据图判断,下列说法正确的是(  )
A.1生活的具体环境为血浆
B.葡萄糖由3经1和5到达4的过程,依靠自由扩散来完成
C.图中二氧化碳浓度最高的部位是5
D.2中的氧气到达4需要经过4层膜,2处的氧气浓度高于4处

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织,下列叙述不正确的是(  )
A.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并减少进光量,调焦观察
B.若载玻片上有d字母,则视野下呈现p字母
C.观察向日葵叶片的保卫细胞时,若将玻片向右方移动,则视野下保卫细胞向左方移动
D.视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪

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