| A. | 分化发生在生物体的整个生命进程中 | |
| B. | 分化过程中遗传物质发生了改变 | |
| C. | 分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 | |
| D. | 已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
解答 解:A、分化发生在生物体的整个生命进程中,A正确;
B、分化过程中遗传物质不发生改变,B错误;
C、分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果,C正确;
D、已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、实质、特点及意义,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 小鼠饥饿或禁食时首先被利用的是肝糖原,其后是脂肪 | |
| B. | 糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP | |
| C. | 胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失 | |
| D. | 该小鼠体内细胞可能缺乏胰高血糖素的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 异体间的器官排异反应是生殖隔离现象的体现 | |
| B. | 排异反应主要是T细胞进行识别和攻击的结果 | |
| C. | 用细胞“打印”器官涉及到细胞的分裂和分化 | |
| D. | 异体组织对受体而言是抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞器的数量可因细胞种类的不同而出现差异 | |
| B. | 用差速离心法可以分离细胞中的不同细胞器 | |
| C. | 细胞器是由一层或两层生物膜包裹形成的结构 | |
| D. | 细胞内的细胞器之间存在既分工又合作的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体对EBV的防御属于特异性免疫 | |
| B. | 未感染过EBV的个体,体内能合成与EBV相对应的特定抗体分子 | |
| C. | EBV上的抗原分子被降解成肽后,移动到巨噬细胞表面再与MHC结合成复合体 | |
| D. | 在宿主细胞内通过逆转录酶催化合成子代EBV的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东临沂第一中学高一10月阶段性质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于蓝藻和酵母菌的比较,错误的是
A.二者的标志性区别是有无成形的细胞核
B.这两种细胞都具有核糖体
C.蓝藻中有进行光合作用的叶绿体,酵母菌没有
D.两者都有细胞壁,但是细胞壁的成分不同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市十二校高三12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关微生物培养的叙述,不正确的是 ( )
A.测定土壤样品中的细菌数目,常用稀释涂布平板法进行菌落计数
B.在对微生物进行培养前,需要对微生物和培养基进行灭菌
C.酵母菌发酵过程产生的酒精,对其他微生物生长有一定的抑制作用
D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源
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