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    【题目】下图所示为四个单基因遗传病系谱图，下列有关的叙述正确的是(　　)

    A. 四图都可能表示白化病遗传的家系

    B. 家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者

    C. 甲、丙、丁不是红绿色盲遗传系谱图

    D. 家系丁中这对夫妇若再生一个孩子，是正常女儿的概率是1/4

    【答案】C

    【解析】试题分析：A、白化病是常染色体显性遗传病，丁家系是常染色体显性遗传病，不能表示白化病，故A错误；

    B、乙病可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病，所以患病男孩的父亲不一定是该病基因携带者，故B错误；

    C、红绿色盲是伴X隐性遗传病，甲是常染色体隐性遗传病，丙的遗传方式不能确定，但肯定不是伴X隐性遗传病，丁是常染色体显性遗传病，故C正确；

    D、家系丁中这对夫妇若再生一个，是正常女儿的几率是1/4×1/2=1/8，故D错误．

    故选C．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对下列4幅曲线图中a、b两点的有关叙述中，正确的是(　　)

    A. 图甲中，a、b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反

    B. 图乙中，a、b两点神经纤维膜内外Na＋浓度差相等

    C. 图丙中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等

    D. 图丁中，a、b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一对表现型正常的夫妇生一对“龙凤胎”（即一男一女），男孩是红绿色盲，女孩色觉正常，这对夫妇的基因型分别是

    A. XbY、XBXB B. XBY、XBXb C. XBY、XbXb D. XbY、XBXb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞通讯是指细胞间的信息交流。下列有关叙述正确的是

    A. 细胞间的通讯都与细胞膜表面的糖蛋白有关

    B. 细胞膜上的受体在细胞通讯过程中具有选择透过性

    C. 信息分子经体液定向运输作用于特定的靶器官(细胞)

    D. 植物体细胞不能通过细胞膜直接接触来进行细胞通信

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】南瓜的花色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代（F1）既有开黄花的，也有开白花的。让F1自交产生F2，表现型如图所示。下列说法正确的是（ ）

    A．①过程发生了性状分离 B．由③可知白花是显性性状

    C．F1中白花的基因型是Aa或AA D．F2中白花的各基因型比为1∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员对名贵中药铁皮石斛的栽培条件进行了相关研究，实验结果如下:

    处理

    干重/g

    2.91

    3.43

    2.31

    2.58

    3.79

    2.86

    1.93

    2.34

    2.41

    注：1.L1、L2和L3分别代表光照强度为360、240和120μmol/(m2·s-1)。

    2.W1、W2和W3分别代表基质含水量为基质最大持水量的100%、70%和40%。

    (1)干重是植物光合作用有机物的积累量，如果用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用的碳原子，这种碳原子的转移途径是_______(用汉字或化学符号及箭头表示)。

    (2)该实验研究了_____对该植物光合作用的影响。

    (3)据表分析，该植物在_____(用表格中的字母填空)条件下的生长状况最好。

    (4)进一步研究发现，在土壤含水量低的情况下植物细胞内可溶性糖的含量提高，表明植株可以通过积累可溶性糖从而提高______， 这是植株的一种保护性反应。

    (5)为保证该植物的产量，请提出在强光条件下的栽培建议:__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙。若将RNA甲和蛋白质乙组成另一病毒丙，并以丙感染寄主细胞，则寄主细胞中的病毒是

    A. RNA甲，蛋白质乙 B. RNA甲，蛋白质甲

    C. RNA乙，蛋白质乙 D. RNA乙，蛋白质甲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，正确的是（ ）

    A. 可用醋酸洋红溶液使染色体着色以利于观察

    B. 用清水漂洗可洗去盐酸以保持细胞活性

    C. 用稀盐酸解离的目的是使细胞间的纤维松散

    D. 可用高倍镜观察植物细胞中细胞板逐渐形成细胞壁的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现代生物科学研究有多种方法，以下分析错误的是

    A. 通过构建模型的方法，可以研究血糖调节的机制

    B. 通过对比实验的方法，探究酵母菌细胞呼吸的方式

    C. 通过类比推理的方法，说明基因在染色体上呈线性排列

    D. 通过构建数学模型方法，研究种群的数量变化

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