科目:高中生物 来源: 题型:
| A、将植物细胞先后置于一定浓度的蔗糖溶液中,若能发生质壁分离和复原,则该细胞是活细胞 |
| B、在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则该细胞是活细胞 |
| C、将乳酸杆菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明水绵细胞为死细胞 |
| D、将人的口腔上皮细胞用健那绿染色,若镜检后发现蓝绿色的线粒体,则可确定此细胞为死细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、① | B、①③ | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 装置编号 | A | B | C | D | |
| 装置容器内 的溶液 |
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL | 10 | 1O | 5 | 5 |
| 无菌水/mL | - | - | 5 | 5 | |
| 活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | |
| 温度(℃) | 5 | 25 | 5 | 25 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 叶片 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| A组 | 5.4 | 6.3 | 6.4 | 6.5 | 6.3 | 5.8 | 5.7 | 6.0 | 5.9 | 6.3 |
| B组 | 2.0 | 2.2 | 2.4 | 1.8 | 1.9 | 2.0 | 2.1 | 1.9 | 2.1 | 1.7 |
| C组 | 4.5 | 4.7 | 4.6 | 4.2 | 4.2 | 4.4 | 4.3 | 4.0 | 4.3 | 4.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、观察多种多样的细胞形态,在使用高倍镜观察之前必须先用低倍镜确定观察目标 |
| B、可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的透性 |
| C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生CO2来确定它的呼吸方式 |
| D、可以用血球计数板计数的方法统计培养液中酵母菌的种群数量 |
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