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图a是某种细胞结构的模式图,图b是图a的局部放大.请根据图回答下列问题:
(1)图a可能是下列哪种细胞
 

A.黑藻的叶肉  B.硝化细菌  C.洋葱根尖分生区  D.蓝藻
(2)具有这样结构的生物的同化作用类型是
 
.如果是洋葱根尖成熟区的表皮细胞,则不具有图上哪个标号所示的结构?[
 
]
 
 (填标号和名称).
(3)图b中具有膜结构的是
 
(填标号).
(4)能把光能转化为电能的是存在于图b[
 
]
 
中的
 
(填色素名称),此细胞中可能含有色素的结构是
 

(5)细胞色素C是动植物细胞普遍存在的一种由104个氨基酸组成的多肽化合物,在生成ATP的过程中起着重要作用.那么,细胞色素C的合成场所是[]
 
,发挥生理作用的场所是
 
.控制细胞色素C合成的信使RNA,从其合成场所到细胞色素C合成场所的过程中,通过的生物膜层数是
 
.控制合成细胞色素C的基因中,至少含有
 
个碱基对.
(6)以下几类细胞分裂时观察不到纺锤体的是
①细菌细胞②根的分生区细胞③蛙红细胞④蛙的次级精母细胞
A.①③B.③④C.②③D.①④
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,线粒体、叶绿体的结构和功能,真核细胞的分裂方式
专题:
分析:分析题图:图a表中植物细胞结构示意图,图b是图a的局部放大,其中①为叶绿体,是光合作用的场所;②为高尔基体,在植物细胞中与细胞壁的形成有关;③为细胞核,是遗传和代谢的控制中心;④为线粒体,是有氧呼吸的主要场所;⑤为液泡;⑥为内质网,是有机物的合成车间;⑦为核糖体,是蛋白质的合成场所.
解答: 解:(1)图示细胞含有成形的细胞核,属于真核生物,因此不可能是硝化细菌或蓝藻;细胞中含有叶绿体和液泡,属于成熟的植物叶肉细胞,所以不可能是洋葱根尖分生区细胞,故选:A.
(2)图示细胞含有叶绿体,能进行光合作用合成有机物,因此具有这样结构的生物属于自养型生物;洋葱根尖成熟区的表皮细胞不含①叶绿体.
(3)图b中具有膜结构的是①叶绿体(双层膜)、②高尔基体(单层膜)、④线粒体(双层膜)、⑤液泡(单层膜)和⑥内质网(单层膜).
(4)①叶绿体中少数叶绿素a能把光能转化为电能;图示细胞中含有色素的结构是叶绿体,此外液泡中也可能含有色素.
(5)细胞色素C是多肽化合物,而多肽化合物是在核糖体上合成的;ATP的合成途径是光合作用和呼吸作用,而细胞色素C在生成ATP的过程中起着重要作用,因此其发挥生理作用的场所是线粒体或叶绿体.mRNA是通过核孔进入细胞质的,因此其通过的生物膜层数是0.遗传信息转录和翻译过程中,DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1,细胞色素C含有104个氨基酸,所以控制合成细胞色素C的基因中至少含有碱基对的数目为104×6÷2=312.
(6)①细菌是原核生物,只能通过二分裂增殖,因此不会出现纺锤体;②根的分生区细胞具有旺盛的分裂能力,且进行的是有丝分裂,因此能观察到纺锤体;③蛙红细胞进行的是无丝分裂,不会出现纺锤体;④蛙的次级精母细胞进行的是减数第二次分裂过程,该过程能观察到纺锤体.故选:A.
故答案为:
(1)A
(2)自养型   ①叶绿体
(3)①②④⑤⑥
(4)①叶绿体     少数叶绿素a       叶绿体和液泡
(5)⑦核糖体     线粒体或叶绿体    0      312
(6)A
点评:本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、真核细胞的分裂方式等知识,要求考生识记各细胞结构的图象,能准确判断图示各结构的名称;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;识记真核细胞的方式方式;识记遗传信息的转录和翻译过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列判断细胞死活的方法中,表述正确的是(  )
A、将植物细胞先后置于一定浓度的蔗糖溶液中,若能发生质壁分离和复原,则该细胞是活细胞
B、在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则该细胞是活细胞
C、将乳酸杆菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明水绵细胞为死细胞
D、将人的口腔上皮细胞用健那绿染色,若镜检后发现蓝绿色的线粒体,则可确定此细胞为死细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的下列基因可以在同一个细胞内表达的是(  )
①胰岛素基因和胰高血糖素基因           
②促性腺激素基因和生长激素基因
③促性腺激素基因和性激素基因           
④胰蛋白酶基因和解旋酶基因.
A、①B、①③C、②④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母茵生长的最适宜温度在20℃~30℃之间,能在pH值为3~7.5的范围内生长,在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖.大约每1.5~2小时增殖一代.某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化,进行了如下实验,实验操作步骤如下:
第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母茵液.
第二步:利用相同多套装置,按下表步骤操作.
装置编号 A B C D
装置容器内
的溶液
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL 10 1O 5 5
无菌水/mL - - 5 5
活化酵母菌液/mL 0.1 0.1 0.1 0.1
温度(℃) 5 25 5 25
第三步:用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录.
第四步:将各装置放在其它条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7天,每天随机抽时间取样计数,做好记录.
回答下列问题:
(1)改正实验操作步骤中的一处错误
 

(2)某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下:
①振荡摇匀试管,取1mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)
②先将
 
放在计数室上,用吸管吸取稀释后的培养液.滴于其边缘,让培养液自行渗入,多余培养液
 
,制作好临时装片.
③显微镜下观察计数:在观察计数时只记
 
(被、不被)染成蓝色的酵母菌.
(3)如所使用的血球计数板有16个中方格,每l中方格中有25个小方格,计数室的容积为0.1mm3(1mL=1000mm3).请推导出1毫升培养液中酵母菌细胞的计算公式:酵母细胞个数/1mL=
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学设计了如下的实验方案来研究棉花植株的光合作用.
(一)选择棉花植株上受光面积相近的20片叶,将其中的10片叶剪下,从每片中间部分切下1×1cm2小叶片(A组),烘干称重,做好记录.
(二)相同时间里对另10片叶进行半叶遮光(每一片叶的一半正反面用不透光纸包住,另一半不作处理).
(三)适宜光照两小时后,剪下叶片,在各半叶中与操作(一)相似部位切下1×0.5cm2的小叶片(遮光为B组,正常为C组),烘干称重做好记录.结果如下表:(单位:mg)
叶片 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A组 5.4 6.3 6.4 6.5 6.3 5.8 5.7 6.0 5.9 6.3
B组 2.0 2.2 2.4 1.8 1.9 2.0 2.1 1.9 2.1 1.7
C组 4.5 4.7 4.6 4.2 4.2 4.4 4.3 4.0 4.3 4.0
(1)烘干的目的是
 

(2)在叶片的叶肉细胞叶绿体内进行的光合作用总反应式为:
 

其中参与光反应的四种反应物是:①
 
、②
 
、ADP和Pi.
(3)通过实验可知,在该条件下,棉花植株呼吸量为
 
mg/cm2?h,有机物合成量为
 
mg/cm2?h.
(4)实验开始前并未对植物进行黑暗处理.你认为
 
(要/不要)进行黑暗处理,理由是
 

(5)如要研究CO2中C在光合作用中的转移途径,通常采用
 
方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群数量的变化受许多因素的影响.如图为某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化.据图回答:
(1)在偏离最适温度或偏离最适湿度条件下,昆虫种群数量会
 
.一个生态因子的变化会影响
 
的作用.昆虫种群数量变化是温度和湿度
 
的结果.
(2)昆虫种群的大小由种群的
 
决定.
(3)经调查,第一年此种昆虫种群数量为N0,如果在理想条件下,每年增长率保持不变,且λ=1.3,第三年该种群数量为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于动物细胞中储存能量的物质是(  )
A、糖原和脂肪
B、脂肪和淀粉
C、淀粉和糖原
D、糖原和维生素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的说法错误的是(  )
A、观察多种多样的细胞形态,在使用高倍镜观察之前必须先用低倍镜确定观察目标
B、可以用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液放入清水中模拟生物膜的透性
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生CO2来确定它的呼吸方式
D、可以用血球计数板计数的方法统计培养液中酵母菌的种群数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体是(  )
A、植物体内的致病病毒
B、细菌的寄生生物
C、自养的微生物
D、寄生的细菌

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