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【题目】图表示某哺乳动物体内遗传信息的传递和表达,下列叙述正确的是

A.遗传物质携带的遗传信息的表达都必须通过蛋白质才能实现

B.把含 14N DNA 放在含 15N 的培养液中进行①过程,子一代含 15N DNA 50

C.只要是 RNA 病毒感染该生物,就会发生④过程

D.①②③均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对方式不同

【答案】D

【解析】

根据模板与生成物可以判断,图中①~⑥分别为DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制、翻译过程。

A. 遗传物质携带的遗传信息可能通过tRNArRNA等表达,不一定通过蛋白质才能实现,A错误;

B. 把含 14N DNA 放在含 15N 的培养液中进行DNA复制,DNA复制所用原料均含有15N,子一代含 15N DNA 100%,B错误;

C. 逆转录是逆转录病毒才会发生的过程,C错误;

D. ①②③均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对方式不同,D正确。

故选D

复制

转录

翻译

场所

主要在细胞核

主要在细胞核

细胞质(核糖体)

模板

DNA的两条链

DNA的一条链

mRNA

原料

4种脱氧核糖核苷酸

4种核糖核苷酸

20种氨基酸

原则

ATGC

TAAUGC

AUGC

结果

两个子代DNA分子

mRNAtRNArRNA

蛋白质

信息传递

DNADNA

DNAmRNA

mRNA→蛋白质

意义

传递遗传信息

表达遗传信息

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示小球藻的某生理过程,科学家向小球藻培养液中通入放射性14CO2。在不同条件下连续测量小球藻细胞中14C标记的图甲中三种化合物的相对量,其变化曲线如图乙所示。请据图回答下列问题。

1)图甲所示生理过程发生在__________中,若使该过程持续稳定地进行,必须由光反应持续提供__________

2)图乙曲线abc分别表示图甲中化合物__________C5相对量的变化。

3)曲线a有两次上升过程,参照图甲分析原因分别是:光照条件下,小球藻吸收培养液中14CO2并逐渐合成14C标记的C3_______使其上升;突然停止光照,__________14CO2继续被固定,使其再次上升。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为二倍体百合(2n=24)减数分裂过程中的几幅图像。下列叙述正确的是

A. 图⑤所示细胞中,移向细胞两极的基因一般相同

B. 图③所示细胞中,非等位基因发生了基因重组

C. 图②所示细胞中同源染色体分离,染色体数目减半

D. 上述细胞分裂图像按进行时序排序为①→⑤→③→④→②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。

(1)植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比,这种微型繁殖技术的特点有______________________(答出2点即可)。

(2)通过组织培养技术,可把植物组织细胞培养成胚状体,再通过人工种皮(人工薄膜)包装得到人工种子(如图所示),这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是_______________________________。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质,因此应含有植物激素、______________________等几类物质

(3)用脱毒苗进行繁殖,可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗,可以选取植物的___________进行组织培养。

(4)植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是______________________________________________(用流程图表示)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关遗传的核心概念的表述中,正确的是

A. 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离

B. 孟德尔的遗传规律就是遗传性状的传递规律,故最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为31

C. 孟德尔对测交实验的实施是对其假说的验证

D. 图中有四对基因,其中基因AaDd遵循自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析下列叙述,正确的是

A. Ⅲ、Ⅳ两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官,所以乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B. 甲、乙同学重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4

C. Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类,所以甲同学的实验可模拟每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合

D. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆花的颜色受两对基因PpQq共同控制,每一对基因中至少有一个显性基因时,花的颜色为紫色,其他的基因组合则为白色。下表是两组纯合植株杂交实验的统计结果,根据信息请分析

1)基因Pp在染色体上的位置关系是___________,豌豆花色的遗传遵循___________定律。

2)杂交组合F2紫色花植株的基因型共有___________种,其中杂合子所占比值为___________

3)选出杂交组合中的F2紫色花植株,自然状态下,其F3中花色的性状分离比为 ___________

4)在杂交组合中,让F1一株紫色花植株测交,后代中白色花植株占____________

请用遗传图解表示出该测交过程:____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是同一群落中甲、乙两个种群出生率与死亡率的比值随时间变化的曲线。下列分析正确的是(  )

A. t2→t4,甲种群的种群密度先上升后下降B. t1→t4,乙种群的种群密度先上升后下降

C. t2和t4时刻,甲、乙种群的种群密度相同D. 据图可得出的结论有甲与乙是捕食关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将若干生理状况基本相同,长度为4cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于清水(对照组)和浓度相同的三种溶液(实验组)中,其中将尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组。测量每组萝卜条的平均长度,结果如下图。据图分析,下列叙述正确的是

A. 实验组中都发生了质壁分离和复原现象

B. 对照组中水分子在前15min进入了细胞,15min之后不再进入

C. 1组中的尿素分子和2组中的K+N03-都进入了细胞,但进入的方式不同

D. 3组中,如果一直增大蔗糖溶液浓度,萝卜条就会一直缩短

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