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    合成下列物质时，不需要氮源的是


    1. A.
      二磷酸腺苷
    2. B.
      淀粉酶
    3. C.
      核酸
    4. D.
      淀粉
    D
    二磷酸腺苷是ADP，它和核酸都含C、H、O、N、P，淀粉酶属于蛋白质，含C、H、O、N。淀粉属于糖类，只含C、H、O。
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    科目：高中生物 来源：2011届重庆市“名校联盟”高三第二次联考理综生物部分（带解析） 题型：综合题

    （20分）包括I、II两小题，请按要求作答：
    I.（10分）某同学以菜花为实验材料，进行“DNA的粗提取与鉴定”实验，步骤如下：
    步骤一：称取30g菜花，去梗取花，切碎。
    步骤二：将碎菜花放入研钵中，倒入10mL研磨液，充分研磨10min。
    步骤三：在漏斗中垫上滤纸，将菜花研磨液过滤到烧杯中。在冰箱中放置几分钟，取上清液。
    步骤四：将一倍体积的上清液倒入两倍体积的某溶液中，并用玻璃棒缓缓、轻轻地搅拌溶液。将絮状物缠绕在玻璃棒上。
    请回答下列问题：
    （1）请指出并改正该同学上述实验操作中的一处错误：__________       ___ ________。
    （2）步骤二的目的是使菜花细胞破碎，释放并溶解DNA，加入的研磨液的主要成分是____                  。
    （3）步骤四中所用“两倍体积的某溶液”为_______   _________，该溶液达到提取出含杂质较少的DNA的目的。需“缓缓、轻轻地”搅拌溶液的原因是____________  _____。
    （4）鉴定步骤四所得絮状物是DNA的实验原理是                                 
    _________________________                                            _。
    II．（10分）甲图为人的性染色体简图，X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中I片段)，该部分基因互为等位；另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，该部分基因不互为等位。乙图为某种遗传病系谱图，请据图回答：

    （1）人类的血友病基因位于甲图中的_____   _____片段。
    （2）在减数分裂形成配子过程中，x和Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是甲图中的____________片段。
    （3）某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的________片。
    （4）假设控制某对相对性状的基因A与a（完全显性）位于甲图所示X和Y染色体的I片段，那么这对相对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗?试举一例说明。
    _______                                                                 _
    _____________________                                         _________ 。
    （5）假设某物质只有在两个显性基因同时存在时才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片段上，另一对等位基因（E、e）位于一对常染色体上。两个不能合成该物质的亲本杂交，子一代均能合成该物质，子二代中能合成该物质与不能合成该物质的比例为9：7，则两个亲本的基因型为                                            。

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    科目：高中生物 来源：上海市部分重点中学2010届高三第二次联考生物试卷 题型：综合题

    （9分）请回答下列有关微生物的问题。
    （1）在微生物分离、鉴定实验中，通常在配置固体培养基时需在培养基中加入      ___（物质）。
    （2）采用固体平板培养细菌时，为防止冷凝水影响细菌的生长，需将培养皿       ____培养。
    （3）下表为探究抗生素对微生物抑制作用的实验处理。先将大肠杆菌接种于培养基上，然后将培养皿置于37℃条件下培养2~3天，观察、测量并记录           _______________情况。如果实验所用抗生素的浓度关系为A< C < B，则编号1、2、3、4的抑菌效果从大到小依次为      __________________________________。

    编号
    		1
    		2
    		3
    		4

    圆纸片

     
    实验处理

    		圆纸片浸在
    浓度A抗生素
    		浓度B抗生素
    		浓度C抗生素
    		蒸馏水





    （4）现有5种酵母菌的营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序， 于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响结果如下表所示。

    根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是                              。
    （5）某同学在做微生物实验时，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，请你帮助该同学完善实验步骤，将自生固氮菌和酵母菌分离开来：
    ①制备两种培养基，对两种培养基的处理方式分别是：一种是                   ，另一种是                   ，将两种培养基各自分成两份，依次标上A，a和B，b。
    ②分别向A、B培养基中接种             菌，适宜条件下培养3-4天。
    ③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a和b培养基中，适宜条件下培养3-4天。其目的是                                            。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年重庆市“名校联盟”高三第二次联考理综生物部分（解析版） 题型：综合题

    （20分）包括I、II两小题，请按要求作答：

    I.（10分）某同学以菜花为实验材料，进行“DNA的粗提取与鉴定”实验，步骤如下：

    步骤一：称取30g菜花，去梗取花，切碎。

    步骤二：将碎菜花放入研钵中，倒入10mL研磨液，充分研磨10min。

    步骤三：在漏斗中垫上滤纸，将菜花研磨液过滤到烧杯中。在冰箱中放置几分钟，取上清液。

    步骤四：将一倍体积的上清液倒入两倍体积的某溶液中，并用玻璃棒缓缓、轻轻地搅拌溶液。将絮状物缠绕在玻璃棒上。

    请回答下列问题：

    （1）请指出并改正该同学上述实验操作中的一处错误：__________       ___ ________。

    （2）步骤二的目的是使菜花细胞破碎，释放并溶解DNA，加入的研磨液的主要成分是____                   。

    （3）步骤四中所用“两倍体积的某溶液”为_______   _________，该溶液达到提取出含杂质较少的DNA的目的。需“缓缓、轻轻地”搅拌溶液的原因是____________  _____。

    （4）鉴定步骤四所得絮状物是DNA的实验原理是                                 

    _________________________                                            _。

    II．（10分）甲图为人的性染色体简图，X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中I片段)，该部分基因互为等位；另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，该部分基因不互为等位。乙图为某种遗传病系谱图，请据图回答：

    （1）人类的血友病基因位于甲图中的_____    _____片段。

    （2）在减数分裂形成配子过程中，x和Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是甲图中的____________片段。

    （3）某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的________片。

    （4）假设控制某对相对性状的基因A与a（完全显性）位于甲图所示X和Y染色体的I片段，那么这对相对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗?试举一例说明。

    _______                                                                 _

    _____________________                                         _________ 。

    （5）假设某物质只有在两个显性基因同时存在时才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片段上，另一对等位基因（E、e）位于一对常染色体上。两个不能合成该物质的亲本杂交，子一代均能合成该物质，子二代中能合成该物质与不能合成该物质的比例为9：7，则两个亲本的基因型为                                             。

     

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    科目：高中生物 来源：上海市2010届高三第二次联考生物试卷 题型：综合题

    （9分）请回答下列有关微生物的问题。

    （1）在微生物分离、鉴定实验中，通常在配置固体培养基时需在培养基中加入      ___（物质）。

    （2）采用固体平板培养细菌时，为防止冷凝水影响细菌的生长，需将培养皿       ____培养。

    （3）下表为探究抗生素对微生物抑制作用的实验处理。先将大肠杆菌接种于培养基上，然后将培养皿置于37℃条件下培养2~3天，观察、测量并记录           _______________情况。如果实验所用抗生素的浓度关系为A< C < B，则编号1、2、3、4的抑菌效果从大到小依次为      __________________________________。

    编号

    1

    2

    3

    4

    实验处理

    圆纸片浸在

    浓度A抗生素

    浓度B抗生素

    浓度C抗生素

    蒸馏水

     

     

    （4）现有5种酵母菌的营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序， 于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响结果如下表所示。

     

    根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是                               。

    （5）某同学在做微生物实验时，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，请你帮助该同学完善实验步骤，将自生固氮菌和酵母菌分离开来：

    ①制备两种培养基，对两种培养基的处理方式分别是：一种是                    ，另一种是                   ，将两种培养基各自分成两份，依次标上A，a和B，b。

    ②分别向A、B培养基中接种             菌，适宜条件下培养3-4天。

    ③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a和b培养基中，适宜条件下培养3-4天。其目的是                                            。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届河北省高二下学期第三次月考生物试卷 题型：综合题

    某研究性小组研究的课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”。他们在培养细菌的过程中，发现某种细菌的生长和繁殖受营养成分和温度等条件的影响。

    （1）研究小组工在探究温度对某种细菌的影响时，对细菌繁殖一代所需的时间（代时）与温度的关系做了有关的数据统计，见下列表格：

    温度（℃）

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    40

    45

    47．5

    50

    代时（分）

    860

    120

    90

    40

    29

    22

    17．5

    20

    77

    750

    依据上表推测，适合该细菌繁殖的最适温度约为_____________。

    （2）研究小组Ⅱ发现某种细菌有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质C，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如下表所示。+：表示生长  —：表示不生长

     

    物质[来源:学§科§网Z§X§X§K]

    突变体[来源:]

    培养基中加入的物质

    A

    B

    C

    D

    E

    G

    1

    —

    —

    —

    +

    —

    +

    2

    —

    +

    —

    +

    —

    +

    3

    —

    —

    —

    —

    —

    +

    4

    —

    +

    +

    +

    —

    +

    5

    +

    +

    +

    +

    —

    +

    根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是____________。由于A—C所需的量很少，属于微生物所需营养要素中的___________。

    （3）假定在细菌培养过程中，出现了某种突变的菌种，为了分离获得不能合成某种维生素的营养缺陷型菌株，设计一个实验以鉴定这种维生素的类型。

    第一步：将变异菌株接种到____________培养基上扩大培养；

    第二步：配制系列培养基。此时应将_____________设为实验的自变量；

    第三步：将扩大培养的变异菌株______________________；

    第四步：观察细菌的生长情况。在实验操作过程中自始至终要注意__________操作。

    （4）实验结果分析：________________________________________________。

     

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