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    图1表示某植物光合作用速率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图．请据图回答：

    （1）图1中，a点产生ATP的细胞器有
     
    ．b点消耗[H]的场所有
     
    ．在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是
     
    ．
    （2）图2中，de段的限制因子是
     
    ；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量
     
    （填“高”“低”“基本一致”）．
    （3）图1中a点对应图3中的
     
    过程（用字母表示）．图1中c点时，叶绿体产生的氧气的去路对应图3中
     
    过程（填字母）．光合作用的反应式是
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
    专题：
    分析：据图分析：图1曲线图中，a点只进行呼吸作用；b点为光补偿点，光合作用等于呼吸作用；c点为光饱和点，光合作用大于呼吸作用．图2曲线在比较时，注意遵循单一变量的原则，并且光照直接影响光反应，二氧化碳浓度直接影响暗反应．解答第（3）小题关键从光反应的暗反应的场所考虑．比较图乙中d点与e点、e点与f点，着重从光照强度和二氧化碳浓度通过影响光合作用的物质变化而导致三碳化合物量的改变．看植物是否生长关键看植物有机物的积累量，有机物的积累量=实际光合作用-呼吸作用消耗．
    解答： 解：（1）据图1分析，a点只进行呼吸作用，a点产生ATP的细胞器有线粒体．b点为光补偿点，光合作用等于呼吸作用，消耗[H]的场所有叶绿体基质和线粒体内膜．c点为光饱和点，光合作用大于呼吸作用，叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜．
    （2）图2中，de段看出，随着光合作用强度的增加，光合作用强度增加，因此该区段的主要限制因素为光照强度．e点的光照强度大于d点，光反应强度大，合成的ATP、[H]多，因而还原的C3多，所以e点的C3含量低；e点的CO2浓度比f点的高，因而固定的CO2多，合成的C3也多，所以e点C3含量高．
    （3）图3中，a点细胞只进行呼吸作用，线粒体吸收的氧气全部来自于外界环境n，产生的二氧化碳也全部释放到外界环境m；c点时，在光照强度较强时，光合作用大于呼吸作用，因此叶绿体产生的氧气除了了用于线粒体（p）的呼吸作用以外，还扩散到细胞外（g）．光合作用的原料为二氧化碳和水，产物为糖类和氧气，在书写方程式时，特别注意条件：光照和叶绿体．
    故答案为：
    （1）线粒体　  叶绿体基质和线粒体内膜　  从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜
    （2）光照强度    　高
    （3）m、n　     p和g       CO2+H2O
    光
    叶绿体
    （CH2O）+O2
    点评：本题以坐标曲线为背景，考查影响光合作用的因素的问题，旨在考查考生的识图、析图等能力．具体要求考生能够从坐标轴中分析出实验目的，同时对于曲线中的一些特殊点的含义要理解．总体说来难度适中，属于高考题中常见题型．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一简单生态系统中，食物网如图所示，请据图回答问题：
    （1）鹰位于第
     
    营养级．该生态系统结构简单，
     
    能力差，抵抗力稳定性低．图中未画出的生态系统的生物成分是
     
    ．
    （2）草固定的能量有一下四个去路：
    ①能量流向下一营养级②自身
     
    消耗③自身枯枝败叶流向分解者4
     

    （3）若能去蛇，该生态系统中鹰的环境容纳量将
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性．
     
    （判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面提及的科学家实验中有精心设置对照（或对比）实验的是（　　）
    ①达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化理论 
    ②鲁宾和卡门证明了光合作用释放的氧全部来自水 
    ③赫尔希和蔡斯证明了在噬菌体中DNA是遗传物质  
    ④格里菲斯证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA 
    ⑤沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型 
    ⑥萨克斯利用绿色叶片研究光合作用产物之一是淀粉．
    A、②③⑥B、①②③⑤
    C、②③④⑤D、②③④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为两种生物细胞的亚显微结构图，请据图回答问题：

    （1）图
     
    是植物细胞，判断的依据是细胞中有图中所示的结构，序号是
     
    ．
    （2）与鸵鸟相比，大雁胸肌细胞中数目较多的结构是[
     
    ]
     
    ，用它作为主要场所的生命活动，其总反应式是
     
    ．
    （3）与A相比，B特有的细胞结构是[
     
    ]
     
    ，该细胞器与细胞的
     
    分裂有关．
    （4）图中有双层生物膜结构的细胞器编号是
     
    ．科研中分离各种细胞器常用的方法是
     
    离心法．
    （5）图中与[4]的形成有关的结构是[
     
    ]
     

    （6）与图中所示A、B细胞相比，大肠杆菌最显著的区别是
     
    ，而且大肠杆菌仅具有一种细胞器，其序号和名称是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将水稻与番茄分别培养在成分相同的培养液中，发现水稻比番茄吸收的硅多，吸收的钙少．这是因为水稻根的细胞膜（　　）
    A、运载硅的载体多，运载钙的载体少
    B、吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱
    C、吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量
    D、吸收硅属于自由扩散，吸收属于钙主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一些动物如蜈蚣、海螵蛸、蝎子等都是重要的动物药材，表明生物多样性具有（　　）
    A、科研价值B、直接价值
    C、间接价值D、潜在价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、H1N1病毒具有细胞结构，其体内也存在遗传物质
    B、大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核
    C、植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构
    D、蓝藻体内有叶绿体、也含有藻蓝素和叶绿素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是（　　）
    A、乳酸产生的场所是线粒体
    B、雌性激素合成的场所是核糖体
    C、血红蛋白合成的场所是高尔基体
    D、胰岛素的合成场所是核糖体

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