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    图甲表示某湖泊生态系统能量流动的部分简图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表该生态系统中的三个营养级，括号中数值表示一年内的能量转化值（单位：×106kJ/m2）．图乙表示另一生态系统碳循环模式图，A～F表示该生态系统的相关成分．请回答下列问题：

    （1）湖泊中的浮游藻类、水草、鱼、细菌等生物共同构成
     
    ．从种群的数量特征分析，水华现象是浮游藻类
     
    的结果．螃蟹进入该生态系统后使鲈鱼的活动范围上移，此现象表明生态系统成分的改变可使生物群落的
     
    结构发生改变．
    （2）若要正确表示图甲所示的湖泊生态系统能量流动情况，图甲中应该补充的能量流动情况是
     
    （用图甲中相应的符号和箭头表示）．
    （3）若图甲所示的湖泊生态系统，第一营养级每年通过呼吸作用消耗的能量为60.3×106kJ/m2，则每年流经该生态系统的总能量值是
     
    ×106kJ/m2．第一、二营养级之间的能量传递效率为
     
    （保留整数）%．
    （4）在图乙中，请用字母和箭头表示该生态系统中的捕食食物链：
     
    ．
    （5）经研究发现，该湖泊中有一种植物为名贵药材，这说明生物多样性具有
     
    价值．
    考点：生态系统的结构,种群的特征,物质循环和能量流动的基本规律及其应用,生物多样性保护的意义和措施
    专题：
    分析：据图分析：图甲中，一般情况下，动物的同化能的去向主要是呼吸作用消耗、流入下一营养级、流向分解者和未被利用．图乙中，A表示生产者，B、C、D表示消费者，E表示分解者，F表示大气中的二氧化碳库．
    解答： 解：（1）湖泊中的所有生物生物共同构成生物群落．从种群的数量特征分析，水华现象是浮游藻类出生率大于死亡率的结果．生态系统成分的改变可使生物群落的垂直结构发生改变．
    （2）生态系统流入每一个营养级（最高营养级除外）的能量包括本身呼吸消耗、流入下一个营养级、自身生长发育储存在体内以及被微生物分解一部分．题甲图中少了Ⅱ、Ⅲ营养级自身呼吸消耗的一部分能量．
    （3）流经生态系统的总能量为生产者所固定的太阳能总量，Ⅰ营养级的总能量=3.0+11.8+42.5+60.3=117.6（百万千焦），第一、二营养级之间的能量传递效率为11.8÷117.6×100%=10%．
    （4）根据A与F之间的双向箭头判断A是生产者，F是大气中的二氧化碳库．根据A、B、C、D的箭头都指向E，可进一步判断B是初级消费者，C是次级消费者，D既可以是次级消费者也可以是三级消费者，E是分解者．所以，该生态系统中的捕食食物链为．
    （5）植物为名贵药材体现了生物多样性的直接价值．
    故答案为：
    （1）生物群落 　出生率大于死亡率  　垂直
    （2）Ⅱ→a，Ⅲ→a（最高营养级除外）
    （3）117.6   　10
    （4）
    （5）直接
    点评：本题结合图示主要考查生态系统的能量流动和碳循环过程，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因重组的叙述不正确的是（　　）
    A、同一双亲的子女的遗传差异与基因重组有关
    B、纯合子自交会发生基因重组，导致子代发生性状分离
    C、非同源染色体上的非等位基因的重新组合属于基因重组
    D、有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合叫做基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体．并分成①、②两组，在下列情况下：①组全部让其自交；②组让其所有植株间相互传粉．①、②两组的植株上AA基因型的种子所占比例分别为（　　）
    A、
    1
    9
    、
    1
    6
    B、
    1
    2
    、
    4
    9
    C、
    1
    6
    、
    1
    9
    D、
    4
    9
    、
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为哺乳动物（或人体）神经和激素分泌的调节过程，图2为血糖调控模式图．请据图回答问题：
    （1）下丘脑参与内环境水分平衡调节的途径是
     
    （用图1中数字和箭头表示），此时的靶细胞是
     
    ．
    （2）寒冷环境中，机体甲状腺激素分泌的调节途径是
     
    （用图1中数字和箭头表示），此时机体产热的器官主要是
     
    ．
    （3）图2中，当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是
     
    分泌增多，促进了
     
    分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
    （4）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛
     
    细胞受损，导致体内
     
    分泌减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人的性腺组织细胞分裂过程染色体组数目变化的数学模型，图中n代表的数值是（　　）
    A、1B、2C、3D、1或2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞核的结构模式图，下列有关细胞核结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、①属于生物膜系统，因其上有④，能让各种分子进出
    B、②是遗传物质的载体，能被酸性染料染色
    C、③位于细胞核中央，是细胞核的控制中心
    D、③与核糖体的形成密切相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境稳态的叙述中，正确的是（　　）
    A、内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件
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    D、酶的活性受温度的影响，内环境的温度越高，酶的催化作用越强，代谢越快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞的组成物质及结构的叙述中，正确的有几项（　　）
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    （1）实验步骤：①取两支试管，编号A、B，向A、B两试管中各加1mL
     
    ，然后向A试管加
     
    ，向B试管加5滴无水乙醇，混匀后向A、B两试管再加2mL可溶性淀粉溶液；
    ②将两支试管摇匀后，同时放入适宜温度的温水中维持5min；
    ③取少量质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液，配制成斐林试剂；
    ④从温水中取出A、B试管，各加入1mL斐林试剂摇匀，放入盛有50～65℃温水的大烧杯中加热约2min，观察试管中出现的颜色变化．
    （2）实验结果预测及结论：
    ①A试管中出现砖红色沉淀，B试管
     
    （填“不”或“也”）出现，说明乙醇能使淀粉酶变性；
    ②A试管中出现砖红色沉淀，
     
    ，说明
     
    ．

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