| A. | 2项 | B. | 3项 | C. | 4项 | D. | 5项 |
分析 1、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,其中甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色.利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.
2、鉴定还原性糖使用的斐林试剂,需要现用现配;斐林试剂是由甲液(质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液)和乙液(质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定还原糖,使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中,且需水浴加热;双缩脲试剂由A液(质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液)和B液(质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液)组成,用于鉴定蛋白质,使用时要先加A液后再加入B液.
解答 解:①、原核细胞的拟核中含有1条DNA分子,用甲基绿、毗罗红混合染色剂进行染色,因为甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色,因此可观察到绿色的拟核,①错误;
②、脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒,②正确;
③斐林试剂用于鉴定还原糖,使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中,且需水浴加热,③错误;
④健那绿能将活细胞中的线粒体被染成蓝绿色,不能对细胞进行烘干处理,④错误;
⑤蛋白质的检测不需要水浴加热,摇匀即可,⑤错误;
⑥视野中观察到处于质壁分离状态的细胞,该细胞有可能处在吸水状态,也有可能处在失水状态,⑥正确.
故选:A.
点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用一定浓度的赤霉素溶液处理小麦幼苗,能使植株增高和增产 | |
| B. | 将促进根生长的最适浓度的生长素溶液作用于该植物的芽,不一定表现为促进生长 | |
| C. | 细胞分裂素促进叶片细胞的分裂,延缓叶片衰老 | |
| D. | 乙烯存在于多种植物组织,主要作用是促进果实发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在体液免疫过程中,每个浆细胞只能分泌一种特异性抗体 | |
| B. | 在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴细胞可以直接分化为浆细胞 | |
| C. | 类风湿性关节炎等自身免疫病不属于特异性免疫 | |
| D. | 甲型H1N1流感病毒侵入机体细胞后进行的特异性免疫是细胞免疫,所以机体不需要合成其相应的抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物缺少B元素造成“花而不实”体现了无机盐能影响生物体的生命活动 | |
| B. | Fe2+是人体内结合与运输O2不可缺少的 | |
| C. | 生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物,通过在液泡中储存大量的Na+而促进细胞吸收水分,该现象说明液泡内的Na+参与维持渗透压 | |
| D. | 细胞中的无机盐大多数以化合物形式存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 草莓果实细胞中叶绿素和花青素存在于果实细胞的相同细胞器中 | |
| B. | 草莓果实成熟过程中,生长素类激素含量下降 | |
| C. | 草莓表面的种子发育过程中产生的生长素对果实中花色素的合成起抑制作用 | |
| D. | 草莓成熟阶段喷施适宜浓度的生长素抑制剂,有利于获得色泽深红的草莓 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 图中A所示物质很可能是肌糖(原) | |
| B. | 图中⑤过程比④过程多穿越3层生物膜 | |
| C. | 图示⑥过程与④过程均需载体与能量 | |
| D. | 图示B物质为丙酮酸,与其生成有关的③过程同时会产生ATP |
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