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    【题目】观察下图过程，说法错误的是（）

    A. 图甲为基因表达的翻译过程，图乙为 tRNA 分子模式图

    B. 图乙中④为结合氨基酸的部位

    C. 原核生物中的转录和翻译可以同时进行。

    D. 图乙中⑤为反密码子，tRNA 分子为单链结构，且含有氢键

    【答案】B

    【解析】

    据图甲可知，甲图表示翻译过程，其中①是核糖体，②是mRNA，翻译时核糖体的移动方向是从左向右；乙图表示tRNA，其中③是结合氨基酸的部位，⑤上的碱基组成反密码子，据此分析。

    A. 据分析可知，图甲为基因表达的翻译过程，图乙表示tRNA，A正确；

    B. 据分析可知，图乙中③为结合氨基酸的部位，B错误；

    C. 原核细胞无核膜、核仁，能同时进行转录和翻译，C正确；

    D. 图乙中⑤为反密码子，tRNA分子为单链结构，呈三叶草结构，单链之间有部分碱基也通过氢键配对，D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】将含15N—DNA的大肠杆菌转移到含14N的培养液中，连续繁殖三代后，将其DNA进行密度梯度离心，得到的结果如图甲所示。然后加入解旋酶再离心,得到的结果如图乙所示。下列叙述错误的是

    A. N层中的DNA只含15N标记

    B. M层与N层的DNA数之比是3 : 1

    C. N'层中的DNA单链只含15N标记

    D. M'层与N'层中的DNA单链数之比是7 : 1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有AABB、aabb两个品种， A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是独立遗传的。为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。

    (1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式是________________，其原理是__________。

    (2)过程⑤常采用________________技术得到Ab个体，该技术的原理是______________。与①②③过程的育种方法相比，⑤⑥育种过程的优势是__________________，其中⑥过程使用秋水仙素诱导染色体加倍，秋水仙素处理的对象是________________。

    (3)经⑦过程由亲本aabb选育得到AAbb，该育种方法的原理是_____________。如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，一般应用的育种方法为______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组利用基因型为Aa的普通二倍体玉米（2N=20)，人工诱导得到了同源四倍体玉米（植株A)，从收获的同源四倍体玉米穗中随机抽取10个穂子，统计完全成熟的粒数并求其结实率如下表所示，为进一步研究同源四倍体玉米的遗传特性，该小对植株A进行了如图甲所示的系列实验。请回答下列问题：

    同源四倍体玉米结实率统计表

    类别序号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    平均

    应结实数

    567

    656

    514

    350

    400

    384

    322

    240

    480

    320

    423.3

    实际结实数

    64

    28

    85

    20

    6

    45

    34

    32

    15

    14

    34.3

    结实率%

    11.3

    4.3

    16.5

    5.7

    1.5

    11.7

    10.61

    3.3

    3.1

    4.4

    8.24

    （1）获得同源四倍体玉米的育种方式为________，据上表数据分析可知该育种方式的局限性为_________。

    （2）基因重组能够发生在图甲所示过程__________（填序号）中。

    （3）为观察同源四倍体玉米细胞中染色体的情况，可取植株A中部分组织，进行______、制片后进行镜检。若发现染色体出现如图乙所示的异常情况，推测该过程发生在________时期。在过程③中，最多能观察到染色体数目为_________，可观察到四分体__________个。

    （4）假设四倍体玉米所有花粉母细胞的染色体都能两两配对成功并平均分配，则植株B中杂合子所占比例为___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在青蒿生态系统中，科学家对青蒿做了调査研究。下图1表示青蒿种群增长曲线，图2表示青蒿种群增长速率曲线，图3为该生态系统的碳循环示意图，以下说法不正确的是

    ①图1中的AB段对应图2中的DE段

    ②青蒿素可用于治疗疟疾，这体现了生物多样性的直接价值

    ③该生态系统中青蒿与其捕食者之间进行着能量流动和物质循环

    ④图3中b的增加有利于土壤中积累更多的有机物

    A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是( )

    A. 此图可以表示低等植物细胞的亚显微结构

    B. 该图中结构3是细胞代谢和遗传的控制中心

    C. 图中含有胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构只有5

    D. 若此图表示洋葱根尖成熟区细胞，则不包括的结构5、9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲、乙两个家族中的遗传病分别由一对等位基因控制,两个家族中的致病基因均可单独致病,II-2和Ⅱ-3均不含有对方家族的致病基因。据图分析,甲、乙两个家族中的致病基因（ ）

    A. 既可能都是隐性致病基因,也可能都是显性致病基因

    B. 既可能都位于常染色体上,也可能都位于X染色体上

    C. 既可能位于同一条染色体上,也可能位于不同的染色体上

    D. 既可能在一对同源染色体上,也可能在两对同源染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙图分别是某二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答：

    （1）图甲的①—⑥中，处于有丝分裂中期的细胞是图_____；图③分裂产生的子细胞名称是_____________。

    （2）图乙a、b、c中表示染色体的是_____。图甲中细胞④产生的子细胞内，染色体、染色单体、DNA的数量分别为_______________。图甲⑥代表的个体最多能产生_____种染色体组合不同的配子。

    （3）图丙是某个体减数分裂形成配子时两对染色体及其相关基因的分布情况，据图回答：

    ①图示细胞染色体上基因出现的原因是：___________________________。

    ②假设减数分裂完成后，形成了Da的精细胞，则同时产生的其他三个精细胞的基因型是________________________。（不考虑交叉互换）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：

    回答下列问题：

    （1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为__________，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为__________。

    （2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为__________。

    （3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为__________。

    （4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为__________。

    （5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有__________。

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