| A. | ATP中的能量只能来源于光能 | |
| B. | ATP的分子简式可以表示为A-P~P~P,任意一高能磷酸键断裂,均可形成A-P~P | |
| C. | ATP是生命活动的直接能源物质 | |
| D. | 叶肉细胞叶绿体产生的ATP可用于各项生命活动 |
分析 ATP是细胞生命活动的直接能源物质,结构简式是A-P~P~P,“~”是高能磷酸键,远离腺苷的高能磷酸键水解,释放其中能量,形成ADP和磷酸,释放的能量用于细胞的生命活动;ATP产生的生理过程是光合作用和细胞呼吸,光合作用过程中ATP中的能量来自光能,细胞呼吸过程产生的ATP中的能量来自化学能.
解答 解:A、ATP中的能量既可以来自光能,也可能来自化学能,A错误;
B、ATP中,远离腺苷的高能;磷酸键断裂,形成ADP和磷酸,ADP的结构简式是A-P~P,B错误;
C、ATP是细胞生命活动的直接能源物质,C正确;
D、叶肉细胞叶绿体产生的ATP只能用于暗反应,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是ATP的结构简式,ATP与ADP相互转化的过程和意义,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 换用高倍镜观察脂肪细胞时,可使用较大光圈增加视野亮度 | |
| B. | 观察黑藻细胞的细胞质流动,以叶绿体的运动作为参照 | |
| C. | 观察洋葱表皮细胞质壁分离时,主要观察液泡颜色的变化 | |
| D. | 通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①④⑥ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 从细胞水平分析,细胞分化是细胞的形态、结构和功能改变的结果 | |
| B. | 从细胞的亚显微结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目及细胞质基质成分和功能改变的结果 | |
| C. | 从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果,这是细胞分化的根本原因 | |
| D. | 从核酸分子的角度分析,细胞分化是遗传信息执行情况不同的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生 | |
| B. | 成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少 | |
| C. | 生长素对植物的生长作用,往往有两重性 | |
| D. | 生长素只分布在植物生长旺盛的部位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若x表示小麦种子成熟过程,y表示相对含量,则a表示淀粉的含量,b为可溶性糖的含量 | |
| B. | 若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度 | |
| C. | 若x表示时间,y表示相对浓度,则将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中,a表示C3化合物 | |
| D. | 若x表示洋葱表皮细胞置于0.3g/mL蔗糖溶液的时间,y表示相对值大小,则a为吸水力,b为原生质体的体积 |
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