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    18．据图回答下列问题：

    （1）图甲中，某同学在显微镜中观察到①②③④四个区域，为了观察到有丝分裂过程中染色体和DNA的变化情况，应选择哪个区域较好？③，原因是细胞代谢旺盛，有些细胞正处于分裂当中．
    （2）假设某生物体的基因型为YyRr（Y、y和R、r是位于非同源染色体上的非等位基因），正常情况下基因Y和y、y和y的分离分别发生在de、fg（用图乙中的字母表示）．假设有一个细胞在某次分裂过程中，产生了Yyr的一个配子，则其他的配子类型为Yyr、R、R（2分）
    （3）图丙所观察到的现象是否可以来自图甲？不可以，为什么？图丙代表动物细胞，而图甲代表高等植物细胞．图丙中，含有同源染色体的图有ABDE．
    （4）请画出图乙Ⅱ区每条染色体中DNA的含量（注意与图乙Ⅱ区各字母对应，否则不给分）．
    ．

    分析 1、有丝分裂过程中，染色体、DNA变化特点 （体细胞染色体为2N）：
    （1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；
    （2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；
    2、减数分裂过程中，染色体、DNA变化特点 （体细胞染色体为2n）：

    减数第一次分裂减数第二次分裂
    前期中期后期末期前期中期后期末期
    染色体2n2n2nnnn2nn
    DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn
    分析题图甲中①②③④分别表示根毛区、伸长区、分生区、根冠；图乙A表示有丝分裂、B表示减数分裂；图丙A-丁分别表示减数第一次分裂后期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期、减数第一次分裂中期、有丝分裂后期、减数第二次分裂中期，据此分析答题．

    解答 解：（1）分析题图甲中①②③④分别表示根毛区、伸长区、分生区、根冠，其中分生区细胞细胞代谢旺盛，有些细胞正处于分裂当中，时观察有丝分裂的好材料．
    （2）等位基因Yy分离发生在减数第一次分裂后期（图乙中de），姐妹染色单体上的yy分离发生在减数第二次分裂后期（fg）．根据题意已知YyRr的个体，产生了Yyr的一个配子，则其他的三个配子为Yyr、R、R．
    （3）图丙各个细胞分裂的方式有有丝分裂和减数分裂，而根细胞不可能进行减数分裂．
    （4）图乙Ⅱ区进行的是减数分裂，每条染色体中DNA的含量先在间期加倍，在减数第二次分裂后期减半，如图：

    故答案为：
    （1）③细胞代谢旺盛，有些细胞正处于分裂当中
    （2）de fg Yyr、R、R
    （3）不可以 图丙代表动物细胞，而图甲代表高等植物细胞 ABDE
    （4）

    点评 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各曲线的含义，再根据题干要求选出正确的答案即可．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆巴蜀中学高二下期末考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    油菜容易被胞囊线虫侵染造成减产，萝卜具有抗线虫病基因。

    （1）自然界中，油菜与萝卜存在_____________，无法通过杂交产生可育后代。

    （2）科研人员以萝卜和油菜为亲本杂交，通过下图所示途径获得抗线虫病油菜。

    ①F1植株由于减数分裂时染色体________，因而高度不育。用秋水仙素处理使染色体数目加倍，形成异源多倍体。

    ②将异源多倍体与亲本油菜杂交（回交），获得BC1。BC1细胞中的染色体组成为 （用字母表示）。用BC1与油菜再一次杂交，得到的BC2植株群体的染色体数目的范围为 。

    ③获得的BC2植株个体间存在胞囊线虫抗性的个体差异，其原因是不同植株获得的_________不同。

    （3）从BC2植株中筛选到胞囊线虫抗性强的个体后，使其抗性基因稳定转移到油菜染色体中并尽快排除萝卜染色体的方法是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在一个DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的64%，其中一条链中腺嘌呤与胞嘧啶分别占该链见机总数的28%和22%，则另一条链中腺嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的（　　）
    A．24%，22%B．8%，28%C．26%，24%D．23%，27%

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．下列有关膜蛋白的结构和功能的叙述中正确的是（　　）
    A．甲蛋白具有主动将Na+泵出细胞，将K+泵入细胞的作用
    B．乙蛋白是受体，起信号接收和转导作用
    C．丙蛋白可以催化与酶相关的代谢反应
    D．丁蛋白能将细胞内肌动蛋白与细胞外基质蛋白相连

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列能够聚合形成DNA分子的物质是（　　）
    A．氨基酸B．核苷酸C．葡萄糖D．胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某动物（体细胞有4条染色体）的基因型是AABb，如图为该动物的某一细胞在进行某次分裂时的示意图．相关判断错误的是（　　）
    A．图示细胞只能是次级精母细胞或次级卵母细胞
    B．图示细胞中基因a是由基因A突变产生的
    C．一个图示细胞分裂后可能形成两种精子或一种卵细胞
    D．此动物体细胞正常分裂时最多含有8条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．下列说法错误的是（　　）
    A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
    B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
    C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光将生长素分解了
    D．胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．为探究高温对酶活性的影响，某同学设计并进行了如下实验：
    方法步骤：
    a取两个大小相同的洁净试管编号为1、2；
    b在l号试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液，2号试管中加入1mL20%新鲜肝脏研磨液．分别置于1000C恒温水浴5分钟；
    c将2号试管中的肝脏研磨液加入到l号试管中，振荡摇匀，再置于100℃恒温水浴5分钟，结果未观察到气泡产生．
    请据此回答下列问题：
    （1）实验目的：探究高温对酶活性的影响．
    （2）结果分析：该同学在实验中观察不到气泡产生的原因可能是高温使H2O2酶变性失活；或是高温使H2O2在与酶混合前全部分解；或是高温既能H2O2酶变性失活，又能使H2O2在与酶混合前全部分解．
    （3）交流讨论：同学们推测实验中观察不到气泡产生有三个原因．为了验证推断，在原实验基础上设计了如下实验方案进行验证．
    方案①：将上述试管温度缓慢降至37℃左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液，观察，仍无气泡产生，则说明高温使过氧化氢酶变性．
    方案②：将上述试管温度缓慢降至37℃左右，若此过程中无气泡产生，再向试管中加入1mL新鲜的20%新鲜肝脏研磨液，观察，仍无气泡产生，则说明高温使过氧化氢（在与酶混合前）全部分解．
    方案③：若方案①和方案②现象同时成立，则说明高温既能使过氧化氢酶变性失活，又能使过氧化氢（在与酶混合前）全部分解．
    （4）在研究温度对酶活性的影响实验过程中，需控制pH等无关变量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．下列说法不正确的是（　　）
    A．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
    B．调节机体活动的最高级中枢在脊髓
    C．人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴
    D．不同人的体温，因年龄、性别等的不同存在微小的差异

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