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    【题目】下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述正确的是

    A. 图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制

    B. 当细胞外液渗透压升高时，下丘脑促进垂体合成并释放激素X

    C. 促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用

    D. 下丘脑通过垂体促进性激素、甲状腺激素等蛋白质类激素的分泌，属于神经调节

    【答案】A

    【解析】图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制，A正确；图中激素X是抗利尿激素，是由下丘脑合成、垂体释放的，B错误；促甲状腺激素与甲状腺激素没有作用于同一个生理活动，不能体现两者之间具有拮抗关系，C错误；性激素和甲状腺激素都不是蛋白质类的激素，性激素的本质是脂质，甲状腺激素的本质是氨基酸衍生物，且下丘脑通过垂体的分级调节属于体液调节，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】下列关于蛋白质工程的叙述，错误的是

    A. 蛋白质工程的实质是通过改造基因来改造蛋白质

    B. 蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子

    C. 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的

    D. 蛋白质工程遵循的原理包括中心法则

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为物质出入细胞某结构的示意图，请据图回答：

    （1）细胞膜的主要化学成分是图中的[ ]_____________和[ ]____________；细胞膜的基本骨架是____________。

    （2）图中代表氧气转运方式的是[ ]______________；d 所示物质跨膜运输的方式是___________，钾离子进入红细胞的过程是图中[ ]___________。其中需要载体协助的是_________（用字母表示）

    （3）根据物质跨膜运输方式，可知膜的功能特点是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是

    A. 大肠杆菌只具有细胞这一生命系统的结构层次

    B. 动植物的生命系统结构层次通常是相同的

    C. 有机分子是最基本的生命系统结构层次

    D. 同一区域的所有生物构成群落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究影响人体内胰淀粉酶活性的因素，某同学设计了如下实验。

    ①制备大小相同的6个小滤纸片A～F，分别用不同液体浸润，具体操作如下

    ②将处理后的滤纸片贴在含淀粉的培养基表面（见图）。然后，置于恒温箱在适宜温度下保温30分钟。

    ③去除6个滤纸片，在培养基中加入碘液，1分钟后冲去多余碘液。

    ④观察接触过滤纸片区域的颜色。

    滤纸片编号：

    实验

    过程

    液体

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    胰淀粉酶液

    －

    －

    －

    1滴

    1滴

    1滴

    稀HCl

    －

    1滴

    －

    －

    1滴

    －

    稀NaOH

    －

    －

    1滴

    －

    －

    1滴

    蒸馏水

    2滴

    1滴

    1滴

    1滴

    －

    －

    实验结果

    接触过滤纸片

    区域的颜色

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    ？

    深蓝

    深蓝

    浅蓝

    浅蓝

    不变蓝

    （1）本实验目的是为了研究______对淀粉酶活性的影响。

    （2）实验中编号为A、B、C的滤纸片起 ____ 作用。实验结果，接触过A滤纸片区域的颜色为 ____ 。步骤②中，适宜温度应约为_____ ℃。

    （3）上述实验表明，胰淀粉酶在______（酸性、中性、碱性）环境中活性较高。

    （4）向E组滤纸片补加稀NaOH，再重复完成步骤②～④。若实验结果是不变蓝，则说明未补加稀NaOH前，E组实验结果是由于淀粉酶活性 _____（“较高”、“较低”、“丧失”）造成的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：

    （1）①是在_____________上进行的，发生的能量变化是______________。

    （2）③、④、⑤表示___________过程。

    （3）上述①~⑤过程中，能产生ATP的过程是______________（写代号）。

    （4）将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，始终不会停止的过程是_______。

    （5）根据实验测定，黄豆种子在萌发时放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，对这一现象的解释是：______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对神经调节的有关叙述，错误的是

    A. 感受器受到刺激后，不一定兴奋

    B. 神经细胞兴奋部位膜两侧电位的逆转是由于K＋的大量内流造成的

    C. 神经递质与受体结合后，突触后膜的电位不一定是外负内正

    D. 大脑皮层中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于抗原和抗体的叙述，正确的是(　　)

    A. 抗原都是外来的大分子 B. 抗原都是致病的细菌或病毒

    C. 抗体是受抗原刺激后产生的 D. 抗体只参与细胞免疫过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞膜将细胞与外界环境分隔开的作用不包括(　　)

    A. 保障了细胞内部环境的相对稳定

    B. 将生命物质与外界环境分隔开

    C. 使细胞成为相对独立的系统

    D. 使细胞内物质不能流失到细胞外，细胞外物质不能进入细胞内

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