| A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律:
| 结 构 时 期 | 染色体数 | 染色单体数 | DNA分子数 | ||
| 有 丝 分 裂 | 间期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
| 分裂期 | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
| 后期 | 2n→4n | 4n→0 | 4n | ||
| 末期 | 4n→2n | 0 | 4n→2n | ||
| 减 数 分 裂 | 间期 | 2n | 0→4n | 2n→4n | |
| 减 Ⅰ | 前、中期 | 2n | 4n | 4n | |
| 后期 | 2n | 4n | 4n | ||
| 末期 | 2n→n | 4n→2n | 4n→2n | ||
| 减Ⅱ | 前、中期 | n | 2n | 2n | |
| 后期 | n→2n | 2n→0 | 2n | ||
| 末期 | 2n→n | 0 | 2n→n | ||
解答 解:(1)有丝分裂后期,着丝点分裂,每条染色体只含1个DNA分子,不含染色单体,因此染色体:染色单体:DNA=1:0:1,即图②;
(2)减数第二次分裂后期,着丝点分裂,染色单体消失,染色体数目短暂加倍,因此此时染色体数目与体细胞相同,且染色体:DNA=1:1,即图④.
故选:D.
点评 本题结合柱形图,考查有丝分裂和减数分裂过程及变化规律,要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能根据题干要求选出正确的柱形图,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
| B. | 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 | |
| C. | 同一株绿色开花植物不同部位细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同 | |
| D. | 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 调查某地区松树的种群数量,样方面积应该取1cm2 | |
| B. | 标志重捕法不适用于调查土壤动物中的蜈蚣 | |
| C. | 对酵母菌计数时,不需要做重复实验 | |
| D. | 可采用取样器采集土样调查鼠类数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不同植物的精子与卵细胞的融合 | B. | 不同植物的原生质体的融合 | ||
| C. | 完整的两个植物体细胞的融合 | D. | 植物花粉细胞的两两融合 |
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