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【题目】细胞学说揭示了( )

A. 植物细胞与动物细胞的区别 B. 生物体结构的统一性

C. 细胞为什么能产生新细胞 D. 人类认识细胞是一个曲折的过程

【答案】B

【解析】细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别,A错误;细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性,B正确;学说中只是提出“新细胞可以从老细胞中产生”没有揭示为什么要产生新细胞,C错误;人类认识细胞确实是一个曲折的过程但细胞学说没有揭示该内容,D错误

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关受精作用的叙述,错误的是

A. 受精卵中含有父母双方的遗传物质

B. 受精作用过程中,同源染色体发生联会

C. 受精过程中卵细胞和精子的结合具有随机性

D. 受精的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图一中曲线1示在最适温度、最适pH条件下时间与生成物量的关系;图二中曲线2表示在最适温度、最适pH条件下,底物浓度与酶促反应速率的关系.据图分析正确的是(

A.图一曲线1中,a点后,限制生成物量不再增加的因素是酶的数量不足
B.图二曲线,酶量减少后,图示反应速率可用曲线6表示
C.分别在图二中取b、c点的速率值,对应图一中的曲线3和4
D.减小pH,重复该实验,图二曲线2应变成曲线6,增大pH,应变成曲线5

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某草原生态系统中部分食物网简图,据图判断下列说法不正确的是

A. 青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系,也有捕食关系

B. 图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落

C. 图中所示的食物网中共有4条食物链

D. 蛇在此食物网中处于两个不同营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】预测未来种群数量变化的依据是

A. 年龄组成 B. 出生率和死亡率

C. 种群密度 D. 性别比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】光合色素的提取和分离实验中,如果没有95%乙醇和菠菜叶片,要使提取液中色素含量丰富,可以用来替代的实验试剂和材料分别是

ANaCl溶液和新鲜青菜叶

B丙酮和新鲜青菜叶

C蒸馏水和大白菜叶

D酒精和大白菜叶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列四组杂交实验中,能判断显隐性关系的是

①光滑×光滑→光滑

②光滑×有毛→光滑

③光滑×光滑→426光滑:137有毛

④光滑×有毛→85光滑:79有毛

A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ③和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示魏泰克五界分类系统示意图,分析回答下列问题。

(1)该分类系统主要是根据生物细胞的____________的基本差异,将生物界划分为五界。

(2)从生物发展史方面来分析,显示了生物进化的三个阶段,即_____阶段、_____阶段和_____阶段。

(3)从各界生物相互关系方面来分析,反映了真核多细胞生物进化的三大方向,即:进行光合作用的___,属于____;分解和吸收有机物的____,属于____;摄取吸收有机物的____,属于____

(4)①和④的营养方式特征分别为________;②的细胞类型特征为_____;③的细胞数目特征为________;⑤的运动特点为___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1是某生态系统的能量流动图解,图中数值的单位为kcal(m2·a)。图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网,某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群爆发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。请回答问题:

(1)图1中第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为________%(保留一位小数)。

(2)图1数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定的阶段,判断依据是能量输入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量输出。

(3)图2所示食物网中,植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰;鹰所处的营养级是________;兔和人的种间关系是________;鼠疫杆菌与人的种间关系是________

(4)通常情况下,鼬对鼠种群数量的影响____________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争________(填“增强”、“不变”或“减弱”)。

(5)生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量________(填“能”或“不能”)传递给植物。

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