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    【题目】下列细胞不存在同源染色体的是（ ）
    A.植物叶肉细胞
    B.洋葱表皮细胞
    C.人初级精母细胞
    D.豌豆卵细胞

    【答案】D
    【解析】解：A、植物叶肉细胞为体细胞，含有同源染色体，A错误；
    B、洋葱表皮细胞为体细胞，含有同源染色体，B错误；
    C、人的初级精母细胞是特殊的体细胞，含有同源染色体，C错误；
    D、豌豆卵细胞已完成减数分裂，所以不含同源染色体，D正确．
    故选：D．
    【考点精析】本题主要考查了减数分裂的概念的相关知识点，需要掌握减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式．在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示哺乳动物或人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图．请据图回答：

    （1）若乙图代表缩手反射的反射弧．（X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙）
    ①A代表反射弧的 ， 刺激图中的（A、B、X、Y）位点，可产生缩手反射，该缩手反射过程中，X、Y神经纤维上传导兴奋的形式为 ， Z处传递的信号的形式为 ．
    ②我们在考试答题时，手书写自如；如护士在你手背上打针（静脉注射）时，你不会缩手；这说明这些有意识的生命活动不仅受到脊髓低级中枢的调控，还要地调控．
    ③如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为次和次．
    ④已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应．
    由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的．另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密．你认为他的补充意见应该是 ．
    （2）若“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，则图甲中a细胞为 ， ①处的激素名称为 ， 作用为（用“+”和“﹣”表示）；由此可知，激素的合成与分泌存在调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于柠檬酸循环过程的叙述，正确的是（ ）
    A.细菌不含线粒体，不能进行柠檬酸循环
    B.柠檬酸循环过程复杂，故释放大量能量
    C.柠檬酸循环过程产生较多多携带氢的特殊分子
    D.与柠檬酸循环有关的酶存在与线粒体基质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图。请回答：

    （1）图2的结构名称是________，结构②的名称是________。

    （2）图1中的A在反射弧中叫做_________，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为_________。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是_________。

    （3）当兴汗液奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈_________。

    （4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________ （兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构②上_________的变化。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物光合作用、呼吸作用与温度前关系如下图。据此，对该植物生理特性理解错误的是（ ）

    A. 呼吸作用的最适温度比光合作用的高

    B. 净光合作用的最适温度约为25℃

    C. 在0～25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大

    D. 适合该植物生长的温度范围是10～50℃

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在基因工程中，把选出的目的基因（共1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（ ）

    A．540个 B．8100个 C．17280个 D．7560个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】红甜菜根的液泡中含有花青素．某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片，分别放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出，再分别放在等量清水中浸泡1小时，获得不同温度下的浸出液，然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值，吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量．根据图示的实验结果，下列分析正确的是（ ）

    A.花青素通过细胞膜的方式为易化扩散（协助扩散）
    B.温度超过50℃，膜结构受到破坏，通透性增大
    C.在50℃以下，甜菜细胞内合成的花青素极少
    D.在10～50℃间，甜菜细胞膜流动性保持不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上植物产生的纤维素中有40%～60%被土壤中的某些微生物利用，从土壤中分离并研究这些微生物有利于人们更有效地利用植物秸秆中的纤维素。请回答下列相关问题：

    （1）培养基除含有碳源、氮源、水和多种无机盐外，还应含有____________。其中分离纤维素分解菌的培养基中唯一碳源为____________，对配制的培养采用____________法灭菌，目的是____________。

    （2）下流程图为分离纤维素分解菌的实验流程示意图。

    ①该流程中可以省略的步骤是________________________；

    ②在培养基上形成的纤维素分解菌单菌落，单菌落指的是_____________________；

    ③鉴定培养基中添加的染料是____________，挑选菌落的依据是________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是各种细胞亚显微结构模式图，请据图回答问题：

    （1）1972年桑格和尼克森在对②结构的研究中提出了模型．图甲中以磷脂双分子层作为基本支架的结构有（填序号）．
    （2）如果甲细胞能分泌抗体，则与其合成、运输及分泌相关的细胞器有（填序号）．
    （3）图丙只有一种细胞器是 ．
    （4）图乙形成的组织是否为鉴定还原糖的理想实验材料？ ， 请说出你的理由： ．
    （5）如果将一个活的图乙细胞放入KNO3溶液中（KNO3浓度＞细胞液浓度），细胞会发生现象．K+与NO3﹣会通过（跨膜运输的方式）进入液泡，导致细胞液浓度增大，出现现象．

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