(2014•成都模拟)光合作用和呼吸作用的原理在生产中具有广泛的应用.下列相关叙述正确的是( )
A.长期施用化肥比施用农家肥更有利于作物生长
B.合理密植有利于农作物对光能的充分利用
C.降低温度、保持干燥不利于植物种子安全储藏
D.给稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生长
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列操作中,最可能导致淀粉酶活性发生变化的是 ( )
A、淀粉酶溶液中加入NaCl
B、淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液
D、淀粉酶经低温干燥制成粉剂
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞学说及其建立过程的说法正确的是 ( )
A、细胞学说的建立是从人体的解剖和观察入手的,维萨里和比夏共同揭示了人体的组织和器官结构
B、罗伯特虎克、列文虎克、马尔比基均利用显微镜观察到了生物的活细胞
C、施莱登和施旺通过显微镜的观察,发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果
D、细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆喀什地区泽普二中高三(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015春•永嘉县校级期中)如图某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答:
(1)能吸收光能的物质a分布在叶绿体的 类囊体薄膜 ,物质b是 O2 ,光反应为暗反应提供的物质是[c] [H] 和[e] ATP .
(2)③、④和⑤发生的场所分别是 细胞质基质 、 叶绿体基质 、 叶绿体的类囊体薄膜 .
(3)上述①~⑤过程中,能够产生ATP的过程是 ①②③⑤ .
(4)较强光照下,⑤过程中d的移动方向是从 叶绿体基质 到 叶绿体的类囊体薄膜 (填场所).
(5)假如白天突然中断二氧化碳的供应,则在短时间内f量的变化是 增加 ;假如该植物从光照条件下移到黑暗处,h量的变化是 增加 .
(6)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是 ③ (用图中标号表示).
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆喀什地区泽普二中高三(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•杭州期末)如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是( )
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A.色素乙在滤纸上的扩散速度最快
B.提取色素时加入乙醇是为了防止叶绿素分解
C.水稻在开花时节,叶片中色素量是(甲+乙)<(丙+丁)
D.四种色素都能溶解在层析液中,丁色素的溶解度最大
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆喀什地区泽普二中高三(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•中山期末)下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述,正确的是( )
A.加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
B.用层析液提取叶片中的色素
C.用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素
D.加入二氧化硅有利于充分研磨
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014秋•福州校级期末)图A是果蝇体细胞模式图,图B是该个体减数分裂形成配子时两对染色体,请据图回答问题:
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(1)果蝇体细胞中有 2 个染色体组,其中一个染色体组可以表示为 .
(2)图B中①上的基因异常,表明该个体减数分裂形成配子时,发生了 .
(3)假设图B减数分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是 .
(4)假设图B减数分裂完成后形成了Da的卵细胞,则同时产生的三个极体的基因型是 .
(5)若图B的①上D基因与②上的d基因发生了部分交叉互换,则这种变异属于 .
(6)若图B的①与③发生了部分染色体的互换,则这种变异属于 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二(上)第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•开县校级月考)如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图,下列说法正确的是( )
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A.①链的碱基A与②链的碱基T互补配对
B.②是以4种核糖核苷酸为原料合成的
C.如果③表示酶分子,则它的名称是DNA聚合酶
D.转录完成后,②需通过两层生物膜才能与核糖体结合
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