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    光合作用
    （一）图甲为光合作用的示意图，图乙为同学们在“探究环境因素对光合速率的影响”活动中得到的实验结果，请分析回答：

    （1）图甲中①是
     
    ，它是光反应阶段形成的产物之一，该物质在暗反应的
     
    过程中提供能量．
    （2）图甲中②是
     
    ，它在基质中与
     
     结合形成是暗反应的第一步．
    （3）图乙中，限制A点光合速率的主要环境因素是
     
    _．据图分析，适当提高光强度、
     
    和
     
    可提高大棚蔬菜的产量．
    （二）色素是光合作用过程中不可缺的物质，我们可以通过实验来提取和分离叶绿体中的色素．
    （1）实验中，提取叶绿体色素的常用试剂是
     
    ．分离滤液中色素的常用方法是
     
    ．
    （2）如图表示叶绿体色素分离正确的操作是
     

    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量．据此分析解答．
    解答： 解：（一）（1）图甲表示的是植物的光合作用，图中①是ATP，用于暗反应三碳化合物的还原，为其提供能量．
    （2）图甲表示的是植物的光合作用，图中②是二氧化碳，参与光合作用的暗反应阶段，二氧化碳的固定，与五碳化合物结合产生三碳化合物．
    （3）图乙中A点时，随着光照强度的增强，光合作用逐渐增强，此时限制光合作用的主要外界因素是光照强度，大棚种植蔬菜是，可以通过提高光照强度，温度和二氧化碳的浓度来提高产量．
    （二）（1）色素的提取和分离实验中，由于色素可以溶解在有机溶剂里面，所以实验中可以选择无水乙醇来提取色素，分离色素时根据色素在层析液中的溶解度不同，扩散速度不同的特定采用纸层析的方法分离色素．
    （2）分离色素时，在滤纸条上画滤液细线，滤液细线不能接触层析液，故选B．
    故答案为：
    （一）（1）ATP   CO2的还原
    （2）CO2 五碳化合物
    （3）光照强度   温度   二氧化碳浓度
    （二）（1）无水乙醇     纸层析法
    （2）B
    点评：此题主要考查光合作用以及色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关制作生态瓶实验的叙述中，错误的是（　　）
    A、生态瓶内个营养级生物数量要合理搭配
    B、制作完成后要对生态瓶进行密封处理
    C、放置生态瓶时要避免阳光直接照射
    D、要定时向生态瓶内通入洁净空气

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “S”型种群增长曲线表示（　　）
    A、种群在经过一定时间增长后，种群数量趋于稳定状态
    B、种群在经过一定时间增长后，种群数量趋于继续增长趋势
    C、种群在经过一定时间增长后，种群数量趋于下降趋势
    D、种群的出生率等于死亡率的曲线

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题．
    （1）该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的
     
    ，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生的
     
    基因，通过有性生殖中的
     
    而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的变异，其产生的方向是
     
    ，其来源包括
     
    和基因重组．它们都能为生物进化提供
     
    ，但决定生物进化方向的是
     
    ．
    （2）假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是
     
    ．
    （3）如果人为从该种群中抽出100只果蝇，其中基因型Aa个体（灰身）60只，aa个体（黑身）40只，假设该种群个体自由交配，无自然选择则子代中AA的基因型频率为
     
    ，Aa的基因型频率为
     
    ．A的基因频率为
     
    ．
    （4）通过对果蝇和其他生物的群体遗传学的研究得出新物种形成的标志是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是光合作用过程的图解，请根据图回答下列问题：

    （1）光合作用的过程可以分为两个阶段，B表示
     
    阶段．
    （2）写出图中下列番编号所示物质名称：
    ①
     
    ；②
     
    ；④
     
    ；
    （3）A过程需要色素参与，这些色素分布在
     
    ．
    （4）写出光合作用的反应式：
     
    ．
    （5）图中的⑤主要是指
     
    ．请设计一个实验证明该产物的形成．（要求写出实验步骤，每步进行的目的及正确结果）．
    第一步：先将绿叶置于黑暗处数小时，让叶片中淀粉被消耗掉．
    第二步：
     
    ．
    第三步：用酒精脱色处理，目的是除去叶绿体中色素．
    第四步：
     
    ．
    实验结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查种群密度时，研究对象不同，采样方法也不同．以下生物适用于标志重捕法调查的是（　　）
    A、花生B、草莓
    C、丹顶鹤D、蒲公英

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是植物光合作用碳反应的示意图，其中，数字表示生物过程，罗马数字Ⅰ、Ⅱ表示反应场所，字母a、b、C1、C2、C3、d等表示物质．据图分析下列叙述，正确的是（　　）
    A、①②③过程都直接与光反应相关
    B、生成一分子C1，需要①②③各循环1次
    C、Ⅰ是叶绿体，Ⅱ是细胞溶胶
    D、若过程⑤受阻，则①②③④过程都会一定程度地受阻

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    ，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是
     
    ．
    （2）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度
     
    ．
    （3）一般情况下，传染病在被捕食者中的流行程度将随捕食者种群密度的增加而
     
    ．
    （4）兔子的体色由一对等位基因控制，灰色（B）对白色（b）是显性，人登岛之初（第一年）岛上灰兔和白兔所占的比例如下表，人登岛后有意识地捕食白兔，使白兔每年减少10%，灰兔每年增加10%，填出下表空格：
    基因型频率基因频率
    BB%Bb%bb%B%b%
    第一年10%20%70%略
     
    第二年
     
    		略
     
    		略略

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    为了解某一对相对性状的显隐关系和遗传方式，兴趣小组拟对本校学生及其家庭进行调查，指导老师建议的调查步骤有：①设计调查方案；②收集、整理和分析数据；③确定调查内容；④撰写调查研究报告．调查活动的合理流程为（　　）
    A、①→②→③→④
    B、③→①→②→④
    C、②→③→①→④
    D、③→②→①→④

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