精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】玉米是一种雌雄同株的植物,其顶部开雄花,下部开雌花,玉米黄粒和白粒是一对相对性状(由基因Y和y控制),将纯种黄粒和白粒玉米间行种植(如图),收获时所得玉米粒如下表:

(1)在玉米中,黄粒对白粒是________性,在黄粒玉米果穗上,黄粒玉米中胚的遗传因子组成是________;白粒玉米果穗上黄粒胚的遗传因子组成是________

(2)某同学为了获得杂种F1来验证孟德尔基因分离定律,为准确起见,他应选用上述_______玉米果穗上结的_______玉米粒来进行播种。杂交实验中,对母本的处理是__________

(3)图中________(填标号)类型的授粉方式的长期进行对植株有利,其原因是_________

(4)玉米作为遗传实验材料有哪些优点?(至少答两点)______________________

【答案】 YY或Yy Yy 白粒 黄粒 套袋、传粉、套袋 Ⅲ和Ⅳ 异花授粉,后代具有更大的变异性和生活力 雌雄同株单性花,避免人工去雄等繁杂的操作后代数量较多,便于统计学处理;玉米生长期较短,繁殖速度较快;具有稳定的易于区分的相对性状

【解析】

玉米黄粒和白粒是一对相对性状,其遗传遵循基因的分离定律。根据题意和图表分析可知:白粒玉米果穗上有白粒,也有黄粒,而黄粒玉米果穗上只有黄粒,说明黄粒对白粒是显性。

(1)根据题意和图表分析可知:黄粒玉米果穗上没有白粒,说明黄粒对白粒是显性;纯种黄粒玉米植株上既有自交的后代也有杂交的后代,所以在黄粒玉米果穗上,黄粒玉米中胚的遗传因子组成是YY或Yy;白粒玉米果穗上只有杂交的子代为黄粒,故黄粒胚的遗传因子组成是Yy。
(2)杂种F1的基因型为Yy,根据上述分析可知,黄粒为显性性状,黄粒植株上的黄色籽粒可能是YY,也可能是Yy,而白粒植株上结的黄色籽粒基因型为Yy,所以应选用上述白粒玉米果穗上结的黄粒玉米粒来进行播种,玉米为异花传粉,杂交实验中,需对母本套袋→传粉→套袋。

(3)异花授粉,后代具有更大的变异性和生活力,所以长期的杂交方式对植株的生存有力。图中杂交Ⅰ、Ⅱ为同一个体自交的方式,杂交Ⅲ、Ⅳ为不同基因型生物间的杂交方式,故图中Ⅲ、Ⅳ类型的授粉方式的长期进行对植株有利。

(4)玉米具有雌雄同株单性花特点,可避免人工去雄等繁杂的操作。后代数量较多,便于统计学处理;玉米生长期较短,繁殖速度较快;具有稳定的易于区分的相对性状,所以常用玉米做遗传学研究的实验材料。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是( )

A. 水螅 B. 心肌细胞 C. 草履虫 D. 卵细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞凋亡的叙述不正确的是 (  )

A.是由基因决定的自动结束生命的过程

B.蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的

C.因直接中断正常代谢活动而引起的细胞损伤和死亡

D.是受遗传机制决定的程序性调控及细胞编程性死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】陆地棉枝条黄色(Y)对绿色(y)为显性,抗黄萎病(D)对不抗黄萎病(d)为显性。农业科研工作者用该植物黄色枝条抗黄萎病和绿色枝条抗黄萎病作亲本进行杂交,发现子代(F1)出现4种类型,对性状的统计结果如下图所示。若去掉花瓣,让F1中黄色枝条抗黄萎病植株随机受粉,F2的表现型及其性状分离比是(  )

A. 黄抗∶黄不抗∶绿抗∶绿不抗=24∶8∶3∶1

B. 黄抗∶黄不抗∶绿抗∶绿不抗=25∶5∶5∶1

C. 黄抗∶黄不抗∶绿抗∶绿不抗=24∶3∶8∶1

D. 黄抗∶黄不抗∶绿抗∶绿不抗=15∶5∶3∶1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物细胞工程的叙述,正确的是( )

A. 在植物组织培养过程中,细胞的遗传物质一般都发生改变

B. 植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性

C. 植物组织培养的目的都是获得完整的植株

D. 植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、小分子有机物和相关激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组,一组农田施有机肥,一组农田施化肥。该实验设计缺少(

A. 施用有机肥和适量化肥的对照田B. 既不施用有机肥也不施用化肥的对照田

C. 施用大量化肥和少量有机肥的对照田D. 施用少量化肥和大量有机肥的对照田

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】药物M和N都能降低血糖,且低剂量药物M降低血糖的作用最显著,对糖尿病及其并发症有一定治疗作用欲研究药物M和N的上述作用,请根据以下提供的材料与用具,完善实验思路,预测实验结果,并进行分析与讨论。

材料与用具:正常成年鼠120只、STZ(链脲佐菌素)、药物M、药物N、普通饲料、注射器、血糖测定仪等。

(要求与说明:成年鼠禁食12小时,连续两天注射STZ能获得糖尿病鼠模型;药物有效作用的时间为4周左右;实验结果每4周检测一次;实验条件适宜)

(1)完善实验思路:

①将120只正常成年鼠随机均分为5组,编号为甲、乙、丙、丁和戊。

②乙、丙、丁和戊组都以注射STZ诱发的糖尿病成年鼠为糖尿病鼠模型。

③实验分组如下:_________________________________

____________________________________________

⑤对实验数据进行统计分析。

(2)预测实验结果(设计一个坐标,用柱形图表示实验后2次的检测结果):

(3)分析与讨论:

①对于糖尿病的研究,除直接检测血糖浓度外,有时还可检测尿液中是否存在葡萄糖。根据高中生物教材内容,试列举出两种检测尿液中是否存在葡萄糖的方法名称______________________

②STZ导致肺部出现轻微炎.症。肺部癌细胞凋亡___________(填“会”或“不会”)引起炎症。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞衰老的叙述中,不正确的是(  )

A. 细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程

B. 细胞内的酶活性降低导致色素逐渐积累

C. 衰老细胞的细胞膜通透性功能改变,使物质运输功能降低

D. 衰老细胞内水分减少,细胞核体积变小,代谢速度减慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蛋白质工程中,直接需要进行操作的对象是( )

A. 氨基酸结构 B. 蛋白质的空间结构 C. 肽链结构 D. 基因结构

查看答案和解析>>

同步练习册答案