| A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
| B、细胞凋亡过程中有新蛋白质的合成,体现了基因的选择性表达 |
| C、体细胞癌变后会丧失了原来的生理功能,原因是基因不能表达 |
| D、皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因突变是在分子水平上的变异 |
| B、染色体结构变异可通过光学显微镜观察到 |
| C、基因重组没有产生新基因 |
| D、基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、只有甲、丁细胞中蛋白质合成旺盛 |
| B、③④过程说明丙细胞具有全能性 |
| C、乙细胞比甲细胞进行物质交换的能力强 |
| D、②过程变化使细胞在形态、功能和遗传物质产生稳定性差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、装片应向右移动 |
| B、换高倍物镜需转动转换器 |
| C、需调节细准焦螺旋使物像清晰 |
| D、如不调节反光镜,要保证相同的亮度应选用较大的光圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、河流堵塞形成沼泽的过程中,原有的生物群落消失了,这是初生演替 |
| B、正常情况下,群落演替的最终结果是使物种多样性增加,光能利用率提高 |
| C、次生演替一般是在生态系统被彻底破坏后的地方开始的,因为环境恶劣,所以要比初生演替经历的时间长 |
| D、湖泊中的生物生活在水中不会发生群落演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、a | B、b | C、d | D、c |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 基因标记 | 母亲 | 父亲 | 女儿1 | 女儿2 | 儿子 |
| Ⅰ | - | - | - | ||
| Ⅱ | - | - | |||
| Ⅲ | - | - | - | ||
| Ⅳ | - | - | |||
| Ⅴ | - | - |
| A、①② | B、②③ | C、②④ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度弱→强→弱 |
| B、t2~t3时间内甲种群出生率小于死亡率,乙种群出生率大于死亡率 |
| C、若乙种群为害虫,则在t4时防治效果最佳 |
| D、t4时间时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、动物细胞中的中心体在G2期时已完成复制 |
| B、人类细胞在有丝分裂后期,细胞中染色体:染色单体:DNA=1:2:2 |
| C、在光学显微镜下,经染色后仍无法观察到细胞核的细胞肯定是原核细胞 |
| D、线粒体是细胞需氧呼吸的主要场所,故其内氧气的浓度一般比细胞溶胶中要高 |
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