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    下表为不同浓度（M1＜M2＜M3＜M4）的cAMP（环腺苷酸）和cGMP（环鸟苷酸）对细胞分化的影响情况（“+”表示促进分化，“-”表示抑制分化）．下列说法中错误的是（　　）
    浓度 M1 M2 M3 M4
    cAMP
    cGMP    		 -
    ++    		 +
    +    		 ++
    -    		 +++
    --
    A、cAMP和cGMP在细胞分化中可以表现为协同作用
    B、cAMP和cGMP均对细胞分化具调控作用
    C、cGMP浓度越大对分化越有利
    D、在根尖伸长区细胞中cAMP含量较高
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：从表格中可以看出cAMP含量增高时，由M1＜M2＜M3＜M4浓度增大时，由抑制细胞分化，变为促进细胞分化，因此cAMP含量增高时，则促进细胞分化．cGMP 含量增高时，由M1＜M2＜M3＜M4浓度增大时，由促进细胞分化，变为抑制细胞分化；因此cGMP 含量增高时，则抑制细胞分化；故cAMP和 cGMP对细胞分化具有调控作用．
    解答： 解：根据表格分析，cAMP含量增高时，由抑制作用变成促进作用，cGMP含量增高时，由促进作用变为抑制作用，则cAMP和cGMP在细胞分化中可以表现为拮抗关系，故A错误；
    B、cAMP含量增高时，由促进作用变为抑制作用，cGMP由促进细胞分化，变为抑制细胞分化，说明两者对细胞分化具有调控作用，故B正确；
    C、根据表格分析，cGMP浓度越大对分化越有利，故C正确；
    D、根尖伸长区细胞逐渐分化，说明cAMP含量较高，故D正确．
    故选：A．
    点评：此题考查的是cAMP和 cGMP 对细胞分化的影响，可以从分析表格中数据方面来切入．解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息、分析处理信息的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升．甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降．下列关于血钙的叙述，错误的是（　　）
    A、血钙浓度降低可引起肌肉抽搐
    B、甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用
    C、人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡
    D、食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玫瑰精油是世界上最昂贵的精油，被称为“精油之后”，能调整女性内分泌、滋养子宫及缓解痛经和更年期不适等．
    （1）玫瑰在生长期容易受到蓟马害虫的危害，研究人员预通过基因工程将抗虫基因导入体细胞中，从而培育出抗虫玫瑰．抗虫基因可从某种微生物中提取，若目的基因序列未知，则可通过
     
    方法获得目的基因．
    （2）为了使玫瑰能更好地服务于农业生产，科研人员不断地通过多种育种方式来改良本地玫瑰．已知科研人员做了如下处理，请分析回答：

    丙玫瑰的基因型及其比例为
     
    ．
    （3）已知玫瑰为二倍体，某株玫瑰出现了可遗传的新性状，请设计一个简单实验来鉴定新性状的出现是基因突变还是染色体组加倍所致？
     
    ．
    （4）已知玫瑰的花色由两对等位基因A（a）和B（b）调控．A基因控制色素合成（A为显性基因决定色素出现，AA和A a的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B为显性基因决定修饰效应出现，BB和Bb的修饰效应不同）．现有亲本P1（纯种，白色）和P2（纯种，紫色），杂交实验如图所示．

    ①根据杂交实验结果，玫瑰的花色遗传应遵循
     
    定律；
    ②F2中开白花的个体的基因型有
     
    种．
    ③从F2中选取开紫色花的一粒种子，在适宜条件下培育成植株．为了鉴定其基因型，将其与F1杂交，请用遗传图解分析，并用文字说明可能出现的实验结果，并得出相应的结论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阿胶被称为“中药三宝”之一，是利用驴皮为主要原材料熬制而成，因含有大量的胶原蛋白而呈暗红的凝胶状，对于贫血、营养不良等有明显的疗效，下列有关分析正确的是（　　）
    A、驴胶能用于治疗贫血、营养不良等症状是因为驴胶中含有Fe、Zn、Ca等微量元素，并能为人体提供多种必需氨基酸
    B、驴皮熬制出来的驴胶呈凝胶状，说明驴皮细胞内含量最多的化合物是蛋白质
    C、可用斐林试剂检测驴胶溶液，用来确定糖尿病患者是否也能服用驴胶
    D、驴皮细胞内的蛋白质可以作为能源物质，但在细胞内彻底代谢所释放的能量比在细胞外彻底氧化分解要少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某一细胞通过细胞膜从环境中吸收Q物质，进行实验得到下列结果，其中能作为判断主动运输的依据是（　　）
    ①当细胞中Q浓度高于溶液中Q浓度时，也会发生Q的吸收   
    ②只有在氧气存在时才会发生Q的吸收
    ③Q的吸收存在最大值，且吸收结束时膜两侧存在Q浓度差   
    ④Q的吸收随温度变化而变化，且有一定的最适温度．
    A、①③④B、①③
    C、①②D、①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面图甲表示水稻的光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度之间的关系图；图乙表示水稻叶肉细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态．请据图分析回答：
    （1）图甲中光照强度为P时，水稻叶肉细胞内合成ATP的场所有
     
    （至少两项）．
    （2）图甲中RS段和NR段影响光合作用的主要限制因子分别是
     
    ．
    （3）在CO2浓度不变的情况下，若将水稻由R点条件改变到Q点条件下，则植物细胞的光合作用速率
     
    ；把水稻由Q点条件改变到S点条件时，短时间内C3、C5含量的变化是
     
    ．
    （4）图甲中光照强度为N时，图乙中能发生的过程有
     
    （用数字表示）；若图乙中只进行①②过程，则对应的图甲中的点是
     
    ；⑥过程吸收的是
     
    气体．
    （5）在图乙细胞器A中，O2的利用发生在CO2产生
     
    （填前或后）；细胞器B利用CO2的场所是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1为光照强度一定时，大豆植株在不同O2浓度下，CO2吸收速率的变化曲线，其中甲曲线表示空气中CO2浓度为a时测得的结果，乙曲线表示空气中CO2浓度为b（b＜a）时测得的结果；图2为大豆植物光合作用速率受多因子影响的关系图．请据图回答：

    （1）据图1所示，随着O2浓度的升高，大豆植株对CO2的吸收速率逐渐
     
    ，这种影响在CO2外界浓度较
     
    时对大豆的生存构成的威胁更大．因此在农业生产上，我国古代人民就提出要“正其行，通其风”，结合曲线图，分析其原因
     
    ．
    （2）图1中曲线的形成除了与光合作用有关外，还与植物的
     
    有关．
    （3）图1中A点代表的生理意义是
     
    ．
    （4）实验表明：在强光下，O2参与叶绿素与类胡萝卜素的光氧化，从而影响光合作用的光反应阶段，使其产生的
     
    减少．
    （5）图2所示，当光照强度为c时，限制光合作用速率的外界因素是
     
    ．
    （6）综合两图，要提高大豆产量，所需的最适外界条件是适宜光照、较高CO2浓度、
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2009年6月，国家食品药品监督管理局通告了“东方牌”系列奶粉为不合格产品，经查，该系列奶粉是用80%的麦芽糊精和20%的奶粉简单勾兑而成．由于含有大量糖类物质，而蛋白质含量低，婴儿喜欢吃却得不到足够的蛋白质营养．
    请据以上资料，回答下列问题．
    （1）劣质奶粉中含有大量还原糖，如果用斐林试剂鉴定，则该试剂与待测样液在试管中混合均匀后，还必须经过
     
    处理，预计试管中混合液的颜色变化是
     
    ．
    （2）如果要鉴定劣质奶粉中是否含有蛋白质，应选用的试剂是
     
    ．
    （3）评价奶粉营养价值高低的主要标准是看必需氨基酸的种类和含量．赖氨酸是人体必需氨基酸，缺乏则会影响体内蛋白质的合成，出现营养不良．赖氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢？某生物兴趣小组利用下列材料和用具就此问题进行了探究，请补充并完善他们的实验原理和实验方案．
    材料和用具：20只生长发育状况相同的正常幼年大鼠、分装在不同试剂瓶中的20种氨基酸、不含蛋白质和氨基酸的食物、秤、天平等．
    实验原理：必需氨基酸是动物体不能合成，只能从食物中获得的氨基酸．当动物缺乏必需氨基酸时，就会影响体内蛋白质的合成，出现营养不良，体重增加缓慢．
    实验方案：
    ①配食：
     
    ，配制成食物A（对照组）；
     
    ，配制成食物B．
    ②分组：将20只大鼠平均分成甲、乙两组，分别称量其体重．
    ③饲喂：甲组每天饲喂适量的食物A；
     
    ．
    ④观测：
     
    ．
    实验结果预测及结论：
    实验结果（营养状况和体重） 实验结论

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比．
    甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）．实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4．
    乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10．
    请回答下列问题．
    （1）甲组实验表明，玉米的非甜是
     
    性状（填“显性”或“隐性”）．
    （2）用遗传图解表示甲组的实验过程（相关基因用T、t表示）．
    （3）乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在
     
    环节．
    （4）乙组实验中，亲本B的性状是
     
    （填“非甜”或“甜”）．
    （5）如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是
     
    ．

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