(14分)下图为某生物的细胞结构模式图,据图回答:
(1)该细胞为_________生物细胞,判断的理由是_____ ___。
(2)该细胞与动物细胞相比,共有的结构包括[ ] 、[ ] 、[ ] 。
(3)该生物绝大多数种类是 (自养/异养)生物
(4)该生物的遗传物质存在于[ ]_____________中。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年吉林省长春二中高一上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(7分)下图是某高等植物细胞的亚显微结构示意图,试据图回答:(注:[ ]填序号, 填名称)
(1)动物细胞也含有,但功能不同的细胞器是[ ] ;如果该细胞为高等植物根尖分生区细胞,则不具有的细胞器是[ ]。
(2)1、4、5、8、11、12、14等在结构和功能上密切相关,共同组成该细胞的_____________,其中与1、8直接相连的是[ ] 。
(3)与低等植物细胞相比,该细胞缺少的细胞器是
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科目:高中生物 来源:2010年四川省绵阳市高三第三次诊断性考试(理综)生物部分 题型:综合题
(22分)回答下面Ⅰ、Ⅱ小题。
Ⅰ(6分)下图为利用现代生物技术获得生物新品种的过程。
(1)在转基因绵羊的培育过程中,最可能采用的基因运输工具是__________________;常用的受体细胞是____________________。
(2)在转基因棉花的培育过程中,若受体细胞为体细胞,则过程⑥的两个主要阶段分别是___________和___________;要确定转基因抗虫棉是否培育成功,需要进行检测和鉴定,如果采用基因工程技术手段检测抗虫基因是否表达,则应用_____________________、荧光分子等标记的抗虫基因做探针检测___________。
Ⅱ(16分)人类有一种不能同化半乳糖的病——半乳糖血症,是一种隐性遗传病。半乳糖的正常代谢途径中,必须先转变为葡萄糖的衍生物(物质丙),才能氧化供能。半乳糖在人体内的正常代谢途径有:半乳糖物质甲;物质甲+物质乙物质丙+物质丁;物质丁物质乙。已知分别控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同对的常染色体上,细胞内的酶量与相应显性基因的个数呈正比。
(1)某校研究性学习小组拟进行一项调查活动,右表是他们设计的调查结果记录表。由此判断,他们的目的是调查半乳糖血症的__________________。
调查对象 表现型 | 10区 | 11区 | 12区 | 合计 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |
正常 | | | | | | | | |
半乳糖血症 | | | | | | | | |
| 平均活性mmol转换(小时·g细胞)(37℃) | ||
酶Ⅰ | 酶Ⅱ | 酶Ⅲ | |
正常人(AADDEE) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
半乳糖血症男患者 | 0.06 | 0.02 | 0.35 |
患者的正常父亲 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
患者的正常母亲 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏盐城阜宁县陈集中学高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图是某高等植物细胞的亚显微结构示意图,试据图回答:(注:[ ]填序号, 填名称)
(1)动物细胞也含有,但功能不同的细胞器是[ ] ;如果该细胞为高等植物根尖分生区细胞,则不具有的细胞器是[ ]。
(2)1、4、5、8、11、12、14等在结构和功能上密切相关,共同组成该细胞的_____________,其中与1、8直接相连的是[ ] 。
(3)与低等植物细胞相比,该细胞缺少的细胞器是
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科目:高中生物 来源:2015届江苏盐城阜宁县陈集中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某高等植物细胞的亚显微结构示意图,试据图回答:(注:[ ]填序号, 填名称)
(1)动物细胞也含有,但功能不同的细胞器是[ ] ;如果该细胞为高等植物根尖分生区细胞,则不具有的细胞器是[ ]。
(2)1、4、5、8、11、12、14等在结构和功能上密切相关,共同组成该细胞的_____________,其中与1、8直接相连的是[ ] 。
(3)与低等植物细胞相比,该细胞缺少的细胞器是
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科目:高中生物 来源:2014届吉林省高一上学期期末考试生物试卷 题型:综合题
(7分)下图是某高等植物细胞的亚显微结构示意图,试据图回答:(注:[ ]填序号, 填名称)
(1)动物细胞也含有,但功能不同的细胞器是[ ] ;如果该细胞为高等植物根尖分生区细胞,则不具有的细胞器是[ ]。
(2)1、4、5、8、11、12、14等在结构和功能上密切相关,共同组成该细胞的_____________,其中与1、8直接相连的是[ ] 。
(3)与低等植物细胞相比,该细胞缺少的细胞器是
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