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    4．如图1表示减数分裂过程中DNA含量的变化．如图2中①、②、③、④4个图分别表示某雄性动物（假定只含两对染色体）的4个正在进行分裂的细胞．请根据图回答下列问题：

    （1）①图表示减数第一次分裂后期，细胞名称是初级精母细胞，对应曲线段是3-4．图①-④中属于次级精母细胞的是③④．
    （2）④中有2条染色体，此时期每条染色体中有2个DNA分子．
    （3）图①-④中含有同源染色体的细胞是①②．图①-④中不含染色单体的是③．
    （4）按生殖细胞的形成过程，①～④的正确排序应为②①④③．

    分析 分析图1：图1表示减数分裂过程中DNA含量的变化，其中1-3表示减数第一次分裂间期，3-4表示减数第一次分裂，4-7表示减数第二次分裂．
    分析图2：①细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；③细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；④细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．

    解答 解（1）①图细胞中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，称为初级精母细胞，对应于图1中的3-4段；图①-④中，③④处于减数第二次分裂，称为次级精母细胞．
    （2）④中有2条染色体，此时期每条染色体中有2个DNA分子．
    （3）由以上分析可知，图①-④中含有同源染色体的细胞是①②．染色单体从间期复制后出现到着丝点分裂后消失，因此图①-④中不含染色单体的是③．
    （4）由以上分析可知，①处于减数第一次分裂后期，②处于减数第一次分裂中期，③处于减数第二次分裂后期，④处于减数第二次分裂中期，因此按生殖细胞的形成过程，①～④的正确排序应为②①④③．
    故答案为：
    （1）减数第一次    后     初级精母细胞     3-4    ③④
    （2）2    2
    （3）①②③
    （4）②①④③

    点评 本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题，属于考纲理解层次的考查．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸
    B．最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同
    C．合成①的场所在细胞核，形成⑥的场所在细胞质
    D．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为中心法则图解，有关分析错误的是（　　）
    A．d过程为逆转录，需要逆转录酶的参与
    B．c过程只需要tRNA参与
    C．a过程需要4种游离的脱氧核苷酸作为原料
    D．在线粒体中可发生a、b、c过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．人的性别决定是在（　　）
    A．形成受精卵时B．受精卵分裂时C．胎儿出生时D．胎儿发育时

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在有丝分裂过程和在减数分裂过程中都出现的选项是（　　）
    A．姐妹染色单体分离，然后分别进入两个子细胞
    B．非同源染色体自由组合
    C．联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
    D．同源染色体分开分别进入两个子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关DNA、RNA、蛋白质、性状的叙述正确的是（　　）
    A．细胞核中DNA转录得到的mRNA通过核孔运输进入细胞质进行翻译
    B．在同一个体的不同细胞中，DNA和RNA是相同的，蛋白质则不同
    C．生物的性状是由基因控制的，性状相同则基因也必定相同
    D．核糖体的成分是tRNA和蛋白质，tRNA可以和mRNA进行互补配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．调查发现，某地区人群中人类抗维生素D佝偻病的遗传情况：双亲都患病的几百个家庭中女儿全部患病，儿子正常与患病都有．下列对调查结果的解释正确的是（　　）
    A．抗维生素D佝偻病是一种隐性遗传病
    B．被调查的父亲中有杂合有纯合
    C．抗维生素D佝偻病是一种常染色体遗传病
    D．被调查的母亲中有杂合有纯合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA，做了如下实验．回答下列问题：
    （1）材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注射器等．
    （2）实验步骤：
    ①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、D．
    ②补充完整下表，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内．
    组别ABCD
    注射
    溶液    		该病毒核酸
    提取物和
    RNA酶    		该病毒核酸
    提取物和
     
    DNA酶     		该病毒核酸
    提取物    		生理盐水
    ③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况．
    （3）结果预测及结论：
    ①A、C组发病，B、D组未发病，说明DNA是该病毒的遗传物质；
    ②B、C组发病，A、D组未发病，说明RNA是该病毒的遗传物质．
    （4）从注射的物质看，该探究实验所依据的生物学原理是酶具有专一性；从实验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理是核酸控制生物的性状．
    （5）若该病毒的遗物物质为DNA，则其彻底水解产物有6种．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•天津一模）甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，丙图表示一种生物膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列相关说法正确的是（ ）

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    C．不同物种的细胞中①、②的种类相同，而③的种类可能不同

    D．若图丙示为小肠上皮细胞膜，则b可代表葡萄糖，由载体蛋白搬运进入细胞内

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