分析 根据题意和图示分析可知:
1、图1中,a表示促甲状腺激素释放激素,b表示促甲状腺激素,c表示甲状腺激素,d表示抗利尿激素.
2、神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,神经纤维膜对钠离子通透性增加,Na+内流,使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负,该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动,形成局部电流.
3、图示为人体免疫部分过程示意图,其中①表示吞噬细胞消灭抗原,属于非特异性免疫;②表示T细胞的增殖和分化;③表示B细胞的增殖和分化;④和⑤表示记忆细胞的增殖和分化;⑥表示效应T细胞与靶细胞结合,并将靶细胞裂解死亡;⑦表示浆细胞分泌抗体;A为效应T细胞;B为抗体.
解答 解:Ⅰ(1)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,这种调节方式为分级调节.当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌,属于负反馈调节.则a(促甲状腺激素释放激素)和c(甲状腺激素)对垂体生理功能的调节作用相互抑制.
(2)当细胞外液渗透压升高时,位于下丘脑的感受器兴奋,导致[d]抗利尿激素激素的释放量增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使尿量减少.
(3)饥饿时,下丘脑可通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,能促进肝糖原分解、非糖类物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高.
(4)据图分析,图中A点可以表示静息电位,B过程表示大量的钠离子内流,C表示动作电位,此时细胞膜内外的钠离子浓度达到动态平衡,膜两侧的电位表现为内正外负.
Ⅱ(1)据图分析:A细胞由记忆细胞和T淋巴细胞产生,A是效应T细胞(致敏T细胞);B是由浆细胞产生的,B是抗体.
(2)③过程是B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞的过程,⑤过程是记忆细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆B细胞的过程,属于二次免疫反应,需要抗原的刺激,⑦表示浆细胞分泌抗体,这一过程属于体液免疫.因此,当抗原初次侵入人体后,人体主要是通过③⑦过程发挥体液免疫作用.
(3)疫苗相当于免疫反应中的抗原,能使机体产生体液免疫反应,产生记忆细胞和抗体.
(4)如果图中所示的病原体为酸脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,抗体也会攻击人体心脏膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的自身免疫病.
(5)若病原体为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是T淋巴细胞,随着T淋巴细胞的大量死亡,导致人体免疫力降低.
故答案为:
Ⅰ(1)分级 拮抗
(2)下丘脑 抗利尿
(3)胰高血糖素 肝糖原分解
(4)A Na+内流 动作电位
Ⅱ(1)效应T细胞 抗体
(2)③⑦
(3)抗原
(4)自身免疫
(5)T淋巴细胞
点评 本题综合考查甲状腺激素的分级调节、水平衡调节、神经调节和免疫调节的相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,运用所学知识综合分析问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲图细胞中有非同源染色体的自由组合 | |
| B. | 由乙图可判断该生物是雌性动物 | |
| C. | 图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂 | |
| D. | 丙图与图1的BC段相吻合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | E→G只在细胞核发生,G→B只在核糖体发生 | |
| B. | E的多样性与空间结构无关 | |
| C. | G中g的排列顺序决定了B中b的排列顺序 | |
| D. | X是N,Y是N和P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | F1代中所有雌鼠都是花毛,但F2代中无一只花毛雌鼠 | |
| B. | 由于花毛是由显性基因控制的,所以F1代的个体都应是花毛 | |
| C. | F1代与F2代中毛色表现型比率都为1:1 | |
| D. | 由于无法确定亲本是纯合子还是杂合子,故子代表现型不确定 |
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