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    【题目】下列关于真核细胞DNA分子复制的说法，正确的是

    A. 复制过程主要发生在有丝分裂前期

    B. DNA分子先解开双螺旋结构再进行复制

    C. 复制可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和内质网中

    D. 复制形成的两个子代DNA分子的碱基序列有可能不同

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：复制过程主要发生在有丝分裂间期，A错误；DNA 的复制是半保留复制、多起点复制、双向复制、边解旋边复制，B错误；复制可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中，内质网中不进行，C错误；复制过程中，如果出现差错，形成的两个子代DNA分子的碱基序列有可能不同，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1、图2分别表示某种二倍体动物细胞分裂过程中某时期的模式图，图3表示该种动物分裂过程中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示该种动物不同时期染色体和DNA的数量关系．请据图回答下列问题
    （1）图1细胞名称是 ， 含有条染色单体；图2细胞产生的子细胞名称是 ．
    （2）图3中CD段形成的原因 ， 发生的分裂方式及时期是 ．
    （3）图2细胞分裂时期对应图3的段；基因的自由组合定律发生在图3的段．
    （4）有丝分裂过程组合不会出现图4中的（填字母）．
    （5）已知某动物的基因型为AaBb，若如图5所示该种动物产生的卵细胞．请依据此图，绘出该细胞形成过程中的减数第一次分裂后期的图象，并注明染色体上的基因． ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示叶绿体的结构和功能，请据图回答下列问题：
    （1）光反应是在[2]上进行的，这里分布着光反应所需的酶和；物质[4]是 ， 其结构简式为
    （2）暗反应是在[8]中进行的，需要光反应为其提供
    （3）若突然降低CO2的浓度，则叶绿体中C3含量 ， ATP含量 ．
    （4）一个CO2分子从线粒体中扩散到相邻叶绿体中被利用至少跨过层磷脂双分子层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体内激素调节的叙述，正确的是

    A．雌性激素是由氨基酸组成的，可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟

    B．胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低

    C．甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节，而其他激素的分泌只有反馈调节

    D．促甲状腺激素弥散在体液中，几乎对全身细胞都起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是 ( )

    A．两者都运用了放射性同位素标记法

    B．两者都运用了微生物作为实验材料

    C．两者都证明了DNA是主要的遗传物质

    D．两者的实验思路均是设法把DNA与RNA分开，单独观察它们的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列叙述正确的是（ ）

    A．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到c

    B．如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用

    C．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中

    D．如果该图中a表示突触小体的膜（即突触前膜），b为递质，c为突触后膜，则发生在a中的信号转换过程为电信号→化学信号→电信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光的方向）( )

    A. ②⑤⑦ B. ①③⑥ C. ①④⑥ D. ②⑤⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在噬菌体侵染细菌的实验中，随着培养时间的延长，培养基内噬菌体与细菌的数量变化如图所示，下列相关叙述不正确的是

    A．噬菌体增殖所需的原料、酶、能量均来自细菌

    B．在t0～t1时间内，噬菌体还未侵入到细菌体内

    C．在t1～t2时间内，噬菌体侵入细菌体内导致细菌大量死亡

    D．在t2～t3时间内，噬菌体因失去寄生场所而停止增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了噬菌体侵染细菌的实验，请回答：
    （1）图三中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图二中的 ． 如果用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图一中的 ．
    （2）赫尔希和蔡斯采用搅拌、离心等手段，搅拌的目的是 ．
    （3）仅有图三的实验过程，（能或不能）说明蛋白质不是遗传物质，原因是 ．
    （4）赫尔希和蔡斯设计的另一组实验是用侵染未标记的大肠杆菌，经过保温、搅拌、离心等步骤后，发现离心管的上清液中放射性很（高、低），而沉淀物中的放射性很（高、低），该实验结果说明进入了细菌．

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