科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图为某草原生态系统的结构简图,字母表示生态系统的成分,箭头“→”表示碳的流动方向。请据图分析回答:
(1)图中 (填字母)固定的太阳能是流经该草原生态系统的总能量。该能量值 (大于、等于、小于)消费者和分解者所含能量之和。
(2)用字母和“→”表示该生态系统的营养结构 。碳沿该营养结构传递的形式是 。
(3)该生态系统的生物群落是由图中的 (填字母)组成,B通过粪便流向分解者的能量属于 (填字母)同化的能量中的一部分。
(4)在该生态系统中,分解者是 (填字母),分解者可以通过 和 两种方式将有机物分解为无机物。
(5)下图为该草原中几种生物所形成的食物网。回答下列小题:
①若狼被捕杀,其它生物中数量首先会减少的是 。
②若美洲狮的食物2/3来自鹿,其余来自浣熊,且该系统中能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的传递效率为20%,则一只美洲狮体重每增加3Kg,至少需要消耗青草 Kg。(2分)
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科目:高中生物 来源:2010年5月陕西康杰中学高三模拟(理综生物)试题 题型:综合题
(10分)下图为生态系统中生产者、消费者和分解者相互关系的示意图(①②③④各代表一定的能量值)。
回答下列问题:
(1)一个生态系统中,所有的生产者、消费者和分解者共同构成_____________,三者的种类越多,生态系统就越稳定。生态系统的稳定性包括_____________两大类。
(2)生产者主要是通过______________两大作用来同化环境中的无机物,因此生产者的同化作用类型包括______________两大类。
(3)次级消费者粪便里的能量应该归入____________(填①、②、③或④)来计算,一般情况下,②_________(填“>”、“=”、“<”)③+④。
(4)分解者的异化作用类型是_____________,其分解作用主要是通过分泌胞外酶来完成的,分解速度主要取决于环境的________________。
(5)在一个生态系统中,对于某一种生物来说,在不同的条件下可能扮演不同的角色,如红螺菌。在有光照的条件下,它是生态系统的__________,在黑暗条件下,又能利用环境中的有机物,是生态系统的_________________
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科目:高中生物 来源:2010年湖南省浏阳一中高二下学期4月段考生物试题 题型:综合题
(5分)下图是某生态系统的能量流动图解,图中数值的单位为kcal/(m2·a)。请分析回答下列问题:
(1)流经该生态系统的总能量来自 所固定的 ,
(2)输入该生态系统的总能量值是 kcal/(m2·a),能量在该生态系统中是沿着 流动的。
(3)该生态系统输出的能量是通过动物、植物、微生物的___________作用实现的。
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科目:高中生物 来源:2013届江西省高二下学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
南京古泉生态农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、养蚯蚓、养蘑菇和种植果树等生长过程合理地组合在一起,形成一个良好循环系统。下列相关说法错误的是( )
A.沼气池中主要生物类群的异化作用类型随时间变化的顺序依次是需氧型、兼性厌氧型、厌氧型
B.从生态学角度看,人与畜禽的关系只是捕食关系
C.农场内各种农产品的生产互相协调、互惠互利实现了对能量和物质的多级利用
D.果园内以猪粪、鸡粪为饵料养殖的蚯蚓能改良土壤,在该生态系统中属于分解者
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