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    19．图乙种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（如图中乙）．图二为某生态系统中的三个种群（a、b、c）数量的变化如图所示，已知种群c为自养生物．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．图一中环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后
    B．若图一表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在b点开始；若表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长速率为最大
    C．图二种群b被种群a大量捕食是种群b在第5〜7年之间个体数大幅度下降的原因之一
    D．图二种群b为J型增长，始终受到a种群的制约

    分析 据图1分析，甲曲线为J型曲线，乙为S型曲线，环境阻力出现在J型曲线与S型曲线的分叉点（c点）．c点为$\frac{K}{2}$处，种群的增长速度最快，所以不能在该点对害虫进行防治．据图2分析，曲线图的变化特点是呈“此消彼长”，一般不会出现一方消失，代表的是捕食关系，根据能量流动的特点食物链为c→b→a．

    解答 解：A、环境阻力应该出现在“J”型曲线与“S”型曲线的分叉点（c点），A错误；
    B、当种群数量达到e点后，增长速率为0，B错误；
    C、图二表示三个种群之间的关系为捕食关系，该生态系统中的食物c→b→a，种群a在第3～6年间大幅度增加个体数，使种群b个体被大量捕食，同时因群c个体数急剧减少，加剧了种群b的种内斗争，C正确；
    D、J型曲线种群增长率不变，而b种群开始一段时间可以看做是J型增长，但后来数量迅速下降，不符合J型增长，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查种群的增长曲线及应用、捕食关系曲线图，意在考查学生分析曲线图的能力，需要注意捕食与竞争关系的曲线易混淆，捕食关系曲线的变化特点是呈“此消彼长”，一般不会出现一方消失，而竞争关系中竞争力弱的一方最终会消失或维持很少的数量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．DdYy×ddYyB．DdYY×DdyyC．DDYy×ddYyD．DDYY×ddyy

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．为了检测某种酶X在37℃时对3种二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，设计了如图所示的实验．5min后检测每只试管中的单糖和二糖，结果如表．
    试管1试管2试管3
    单糖无无有
    二糖有有无
    （1）请写出一种用于检测单糖或二糖是否为还原糖的方法，并说明现象与相应的结论：加入斐林试剂，水浴加热后，出现砖红色沉淀，证明有还原糖；如不出现砖红色沉淀，则无还原糖
    （2）从本实验中，可得出的结论是：该酶能分解3号试管中的二糖为单糖，但不能分解1、2号试管中的二糖，说明酶具有专一性．
    （3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探究pH对酶活性的影响．
    实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自选一种），斐林试剂，不同pH的物质（酸、水、碱）．
    实验步骤：
    ①取三支洁净试管，向三只试管中均加入1mL的酶X溶液，编号为A、B、C．
    ②向A试管中加入1mL酸，向B试管中加入1mL水，向C试管中加入1mL碱，摇匀．
    ③将糖C溶液各2mL注入到A、B、C三只试管中，置于37℃水浴 中保温5min．④在各支试管中分别加入2mL斐林试剂，然后水浴加热5min，观察颜色变化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．关于人体激素的叙述，错误的是（　　）
    A．激素在人体内含量很少，但有高效的生物催化作用
    B．激素既不组成细胞结构，又不提供能量
    C．激素随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化
    D．甲状腺分泌甲状腺激素的多少，要受到下丘脑和垂体的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．观察DNA和RNA在真核细胞中的分布实验中，需用质量分数为8%的盐酸，下列关于盐酸的作用叙述错误的是（　　）
    A．增大细胞膜的通透性B．使DNA和蛋白质分离
    C．加速染色剂进入细胞D．使组织细胞相互分离开来

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于生物大分子的叙述，正确的是（　　）
    A．多糖都是重要的动、植物能源物质
    B．酶是生物体产生的具有催化活性的生物大分子
    C．DNA是一切生物遗传信息的载体
    D．RNA通常只有一条链，它的碱基组成与DNA完全不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．“核糖”不可能是下列哪一种结构或物质的组成成分（　　）
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