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    肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都是证明DNA是遗传物质的经典实验，在这些实验的设计思路中最关键的是                            （   ）

        A．要想办法区分DNA和蛋白质，并单独观察它们各自的作用

        B．要用同位素对DNA和蛋白质分别进行标记

        C．要分离提纯DNA、蛋白质和多糖等物质

        D．要得到噬菌体或肺炎双球菌

    A


    解析:

    本题是考查对实验的理解。只有想办法区分DNA和蛋白质，再分别进行实验，才符合实验的单一变量原则。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都是证明DNA是遗传物质的经典实验，在这些实验的设计思路中最关键的是（   ）

        A．要想办法区分DNA和蛋白质，并单独观察它们各自的作用

        B．要用同位素对DNA和蛋白质分别进行标记

        C．要分离提纯DNA、蛋白质和多糖等物质

    D．要得到噬菌体或肺炎双球菌

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    科目：高中生物 来源：2014学年高一生物人教版必修二期中练习卷B（解析版） 题型：选择题

    艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是（? ）

    A．二者都应用同位素示踪技术

    B．二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

    C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照

    D．二者都诱发了DNA突变

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖南省高三第二次月考生物试卷 题型：选择题

    艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是

    A．重组DNA片段，研究其表型效应

    B．诱发DNA突变，研究其表型效应

    C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

    D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

     

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    科目：高中生物 来源：2013届北京市高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：选择题

    艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是             

    A. 重组DNA片段，研究其表型效应

    B. 诱发DNA突变，研究其表型效应

    C. 设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

    D. 应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

     

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    科目：高中生物 来源：成都市2009-2010学年高二4月月考生物试题 题型：选择题

    艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同关键点是

    A．改变细菌培养场所，研究DNA的作用

    B．改变DNA结构，研究其作用

    C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的作用

    D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

     

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