| A. | a-核酸、b-DNA、c-葡萄糖 | B. | a-真核生物、b-真菌、c-霉菌 | ||
| C. | a-糖类、b-二糖、c-果糖 | D. | a-原核生物、b-细菌、c-酵母菌 |
分析 本题是对核酸的分类、基本组成单位和组成成分、原核生物的分类、糖类的分类、真核生物的分类的综合性考查,梳理相关的概念,然后正确建构相关概念间的关系模型,分析选项进行解答.
解答 解:解:A、DNA中的糖是脱氧核糖,不是葡萄糖,因此该选项与题图模型不相符,A错误;
B、真菌属于真核生物,霉菌属于真菌,因此真核生物、真菌、霉菌之间的关系符合题图模型,B正确;
C、二糖属于糖类,果糖是单糖糖的一种,因此糖类、二糖、果糖的关系不符合题图模型,C错误;
D、细菌属于原核生物,酵母菌是真菌的一种,因此原核生物、细菌、酵母菌的关系不符合题图模型,D错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是核酸的分类和组成成分,原核生物的分类,真核生物的分类,糖类的分类,对于相关概念之间的关系理解和模型建构是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题
某祼子植物的种子
具有坚硬的种皮,萌发率很低。某生物兴趣小组的同学探究
“2,4?D能否提高该种子的萌发率”,用4种不同浓度的2,4?D溶液处理两组种子,实验结果如图。对此实验的评价和分析合理的是
![]()
A.该实验的对照
设置不全面
B.浓度范围设置合理
C.两线交点对应的是处理种子的最适浓度![]()
D.砸裂种皮导致全部种子失活
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图表示清除细胞内衰老细胞器的过程 | |
| B. | 细胞器乙来源于高尔基体 | |
| C. | 甲结构通过内膜折叠增加膜面积,利于有氧呼吸的进行 | |
| D. | 肺部吸入SiO2后,吞噬细胞中的乙不断分解硅尘会引起矽肺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 绝大多数的酶是蛋白质,体现了蛋白质的催化作用 | |
| B. | 蛋白质可以参与免疫反应,如抗体 | |
| C. | 蛋白质具有运输载体的功能,如血红蛋白 | |
| D. | 有些蛋白质具有调节新陈代谢的作用,如性激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可以确定,此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 | |
| B. | 可以确定,此细胞中基因a是由基因A经突变产生 | |
| C. | 可以确定,此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 | |
| D. | 可以确定,与此细胞同时产生的细胞的基因型为Aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 上一年贮存在植物体中的营养物质 | B. | 春天植物从土壤中吸收的有机肥料 | ||
| C. | 花瓣的光合作用 | D. | 春天植物从土壤中吸收的矿质元素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年度重庆市10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
溶酶体的主要功能是吞噬消化作用。如图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用的示意图,下列关于溶酶体的叙述不正确的是
![]()
A.图示吞噬细胞通过识别抗原而启动吞噬作用
B.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的功能特点是具有流动性
C.溶酶体也可以消化细胞自身的结构
D.溶酶体内的水解酶需要经过生物膜系统的加工
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{4}{16}$ | B. | $\frac{5}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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